探索大單元教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展

——以“發(fā)展量感培養(yǎng)應(yīng)用意識”為例

隨著社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識已成為當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題能力具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往側(cè)重于知識的傳授，缺乏對學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)。因此，本研究通過結(jié)構(gòu)化大單元的設(shè)計(jì)，探索并實(shí)踐一種在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用意識發(fā)展的方法。（剩余2783字）