基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2024年08期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

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小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)的實踐與思考 摘要：開展小學(xué)數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。目前，部分學(xué)校存在數(shù)學(xué)主題式學(xué)習(xí)資源匱乏、缺乏保障機(jī)制、學(xué)習(xí)方法單一、評價與反思不到位等問題，致使主題式學(xué)習(xí)流于形式，效果不佳。鑒于此，教師可以從充實學(xué)習(xí)資源、完善保障機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、...
開放互動式教學(xué)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究 摘要：開放互動式教學(xué)旨在通過設(shè)計靈活自主、交流互動形式的教學(xué)活動，將“以學(xué)為主”理念與互動式教學(xué)法融合，借此為學(xué)生創(chuàng)造更加自主、開放的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中師生之間、生生之間、家校之間的互動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革。文章...
初中道德與法治教學(xué)中體驗式教學(xué)法的運用思考 摘要：體驗式教學(xué)是以學(xué)生為主體，以體驗為主線，以質(zhì)疑、釋疑為主要組織形式的教學(xué)方法。初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，體驗式教學(xué)法的運用不僅可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，還可以提高學(xué)生的綜合能力。文章簡述體驗式教學(xué)的特點，并...
游戲教學(xué)法融入初中體育教學(xué)的路徑探索 摘要：隨著教育方法的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，游戲教學(xué)法逐漸被引入初中體育教學(xué)領(lǐng)域。文章旨在探索游戲教學(xué)法融入初中體育教學(xué)的路徑。首先，分析了游戲教學(xué)法融入初中體育教學(xué)的重要意義，包括強(qiáng)化身體適能、提高教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；其次，闡述了游戲教學(xué)...

試論學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自育與教師的自主反思 摘要：在課程改革實施過程中，基于施瓦布課程理論的四個要素，即教師、學(xué)生、教材、環(huán)境，通過對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的案例跟蹤研究，探討將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自育與教師的自主反思融合成為一個有機(jī)的教學(xué)改革支持系統(tǒng)的整體。以學(xué)生的健康成長與核心素養(yǎng)發(fā)展為教...

基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新，還是對學(xué)生主體地位的尊重和學(xué)習(xí)潛能的深度挖掘，對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)未來社會所需的創(chuàng)新型人才具有深遠(yuǎn)意義。文章探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性的策...
基于逆向教學(xué)設(shè)計的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革 摘要：逆向教學(xué)設(shè)計突破了“灌輸式”教學(xué)壁壘，旨在讓教師將預(yù)期目標(biāo)與教學(xué)評價前置，使之后的教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞達(dá)成目標(biāo)而進(jìn)行。將該設(shè)計理念應(yīng)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅可以促進(jìn)“教—學(xué)—評”一體化的發(fā)展，還可以突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在有效引導(dǎo)下...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)中、高年級整本書閱讀教學(xué)策略 摘要：將整本書閱讀教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)群理念相融合，打造符合小學(xué)中、高年級學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)形式，對推動小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新具有重要實踐意義。文章基于學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)中、高年級整本書閱讀教學(xué)的價值和原則，提出以整本書閱讀培養(yǎng)興趣、圍繞整本書創(chuàng)...
“教—學(xué)—評”一體化在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的實施策略 摘要：習(xí)作是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，承載著提高學(xué)生表達(dá)能力、發(fā)展學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生文化自信的使命。在教育改革背景下，實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一體化有助于提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展具有積極作用。為了提升小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的有效...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文古詩教學(xué)研究 摘要：小學(xué)語文開展古詩教學(xué)，旨在通過讓學(xué)生理解古詩的深層內(nèi)涵，體會古詩在各方面的美感，使學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)和審美情趣，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。對此，文章從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視角出發(fā)...
定標(biāo)·統(tǒng)整·評價：小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計思路 摘要：作業(yè)設(shè)計在小學(xué)語文教學(xué)中具有重要地位，是鞏固課堂教學(xué)效果、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)化小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計要基于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，符合語文教材單元整體性編排的特點及學(xué)生的身心發(fā)展特點，...
生活·證悟：構(gòu)建小學(xué)語文寓言閱讀思辨課堂 摘要：與其他文學(xué)體裁相比，寓言篇幅簡短、言簡意賅、內(nèi)涵深遠(yuǎn)，具有明顯的思辨價值。特別是小學(xué)語文教材選編的內(nèi)容，更是與生活實際緊密相連，尤具證悟和思辨意義。鑒于此，文章嘗試通過構(gòu)建寓言閱讀思辨課堂，探索小學(xué)語文教學(xué)以生活實踐提供“證悟”寓...
“勞”“語”跨界巧相融知行合一促成長 摘要：勞動教育的發(fā)展離不開學(xué)科教學(xué)的支持。語文作為一門人文學(xué)科，其所具有的學(xué)科特性是滲透勞動教育的重要途徑。教師要抓住語文學(xué)科特點，研讀教材，挖掘勞動元素，培養(yǎng)學(xué)生的勞動情感；立足課堂，提煉勞動話題，培育學(xué)生的勞動觀念；聯(lián)系生活，組織實...
初中語文“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略 摘要：初中語文“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，對提高語言運用能力、發(fā)展思維能力、形成正確的審美觀念等有重要意義。目前，由于部分語文教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升，在任務(wù)群教學(xué)中存在教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容整合度低及學(xué)生的主體意識不強(qiáng)等問題，影...
初中語文教學(xué)中學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略 摘要：自主閱讀能力是初中階段語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，將對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求的落實、學(xué)生人文底蘊的積累、未來的深度學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極影響?；诖耍恼乱蕴岣叱踔姓Z文教學(xué)質(zhì)量為...
初中語文教師課程思政育人能力的強(qiáng)化路徑 摘要：近年來，教育部開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，課程思政研究范圍由高等教育領(lǐng)域下移到基礎(chǔ)教育階段并與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合。語文是兼具工具性與人文性的學(xué)科，蘊含豐富的思政資源。文章立足課程思政內(nèi)涵，通過分析初中語文課程思政育人現(xiàn)狀，提出強(qiáng)化教...
高中古詩文讀寫結(jié)合教學(xué)的優(yōu)化路徑 摘要：閱讀和寫作作為語文教學(xué)體系中兩大重要模塊，兩者的融合教學(xué)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，讀寫結(jié)合教學(xué)也越來越受到教師的重視。文章將展開對高中古詩文讀寫結(jié)合教學(xué)的深入探究，指出古詩文讀寫結(jié)合教學(xué)的意義和不足，并分析高中古詩文讀寫結(jié)合的有效教學(xué)...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計實踐 摘要：作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)旨在利用作業(yè)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行知識練習(xí)；課外作業(yè)旨在通過獨立的學(xué)習(xí)活動，檢測學(xué)生對課上所學(xué)知識的掌握情況，同時幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)科知識與技能，發(fā)展核心素養(yǎng)。文章從小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計優(yōu)化視...
初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)設(shè)計與實踐的探究 摘要：任務(wù)型閱讀有助于突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀的習(xí)慣，對學(xué)生的發(fā)展有積極影響。為了提高初中英語閱讀教學(xué)效果，文章在簡要說明初中英語任務(wù)型閱讀的教學(xué)價值后，詳細(xì)介紹了初中英語任務(wù)型閱讀的教學(xué)設(shè)計與實踐策略，提出教師可以在科學(xué)設(shè)...
初中英語教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性路徑探究 摘要：小組合作學(xué)習(xí)是發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效途徑。目前，在初中英語教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)存在學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用未充分發(fā)揮、評價浮于表面等諸多問題，需要教師進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計，通過合理劃分合作小組、明確布置目標(biāo)任務(wù)、靈活應(yīng)用教學(xué)策略、科...
指向提高語言能力的高中英語教學(xué)策略探究 摘要：語言能力是英語核心素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)實踐中，采取可行舉措提高學(xué)生的語言能力是踐行英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體體現(xiàn)。基于此，從聽、說、讀、看、寫等視角出發(fā)，以“Teenage life”一課為例，提出從單詞向意群進(jìn)階、從敢說向會說...
素養(yǎng)導(dǎo)向下音樂課堂美育培養(yǎng)新路徑 摘要：為了貫徹《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對音樂學(xué)科的課程要求，教師在音樂課堂教學(xué)中需堅持以美育人的原則，重視學(xué)生的藝術(shù)體驗，突出音樂課程的綜合性。基于“花蛤蟆”一課的教學(xué)實踐，開展了素養(yǎng)導(dǎo)向下音樂課堂美育培養(yǎng)新路徑的教學(xué)探...
新時期小學(xué)德育工作存在的問題與對策研究 摘要：新時期開展小學(xué)德育工作，有利于實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)青少年健康成長。目前，由于一些學(xué)校德育觀念滯后、專業(yè)師資缺乏、內(nèi)容脫離實際、家庭德育缺失等問題的存在，制約了學(xué)校德育工作的順利開展。基于此，學(xué)校應(yīng)該從革新德育觀...
淺議主題式大單元教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的運用 摘要：在落實立德樹人根本任務(wù)的當(dāng)下，高中思想政治課聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高社會理解和參與能力。在傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，往往存在重知識、輕實踐，忽視知識間內(nèi)在邏輯聯(lián)系等問題，主題式大單元教學(xué)是解決這一問題的有...
高中思想政治教學(xué)中時政材料的運用策略探究 摘要：高中思想政治是落實立德樹人根本任務(wù)的重要學(xué)科，旨在發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了落實立德樹人根本任務(wù)，教師在高中思想政治教學(xué)中可以合理運用時政材料，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為思想政治課堂注入新活力。文章對時政材料的特征...
基于深度學(xué)習(xí)的初中化學(xué)教學(xué)策略研究 摘要：立足深度學(xué)習(xí)視角分析初中化學(xué)教學(xué)，提出了創(chuàng)設(shè)生活情境、回顧思考過程、開展探究活動、利用錯誤資源、知識遷移運用的教學(xué)策略，保障初中化學(xué)教學(xué)過程中有聯(lián)想、有思考、有批判、有升華，旨在讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)習(xí)深度，對新知識有自己...
提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實踐 摘要：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容?；谒季S模型的教學(xué)能提高學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)化水平，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展實驗、重視交流，形成解決問題的策略，促進(jìn)知識的運用遷移。以“高中化學(xué)反應(yīng)式的書寫”為例搭建“感知—認(rèn)知—建?！苯虒W(xué)框架...
摭談教師在博物館教育資源課程化中的指導(dǎo)作用 摘要：博物館中蘊藏著豐富且優(yōu)質(zhì)的教育資源，亟待學(xué)校與博物館攜手合作開發(fā)?？茖W(xué)挖掘博物館中的資源，有助于拓展形式多樣的學(xué)科實踐活動場域，系統(tǒng)推進(jìn)課程資源的開發(fā)，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。在此過程中，教師的課程設(shè)計、開發(fā)與指導(dǎo)、活動參與至關(guān)重...
面向?qū)W生審辯思維培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)實踐研究 摘要：在當(dāng)前教育改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的審辯思維已經(jīng)成為高中歷史教學(xué)的重要目標(biāo)。文章基于實際教學(xué)經(jīng)驗，提出“以問題為驅(qū)動，認(rèn)知審辯思維；引入案例分析，發(fā)展審辯思維；布置開放性任務(wù)，運用審辯思維”等培養(yǎng)策略。以上策略可以有效提高學(xué)生的歷史思...

語言教育活動促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力提高的路徑探討 摘要：在教育現(xiàn)代化背景下，語言教育活動對于提高幼兒自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。語言不僅是交流和思維的工具，還是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域?；诖?，文章通過闡述幼兒園開展語言教育活動的價值，分析了幼兒園開展語言教育活動的原則，提出了語言教育活動促...
安吉游戲在幼兒教育中的實踐 摘要：在幼兒教育中開展安吉游戲，對幼兒園、教師和幼兒都有重要意義。目前，部分幼兒園存在管理者管理理念滯后、教師專業(yè)素養(yǎng)有待提升、游戲環(huán)境受限、游戲材料單一的問題，制約了安吉游戲的順利開展?；诖?，幼兒園要從管理者、教師、游戲環(huán)境、游戲材...
幼兒園生命教育的意義及實施路徑分析 摘要：生命教育是幼兒園重要教育主題之一，要求每位教師具備較強(qiáng)的生命教育意識，提高生命教育能力，積極開展多種形式的生命教育活動，旨在增強(qiáng)幼兒對生命概念、價值內(nèi)涵的理性認(rèn)知，并且讓幼兒與個體、他人、自然之間和諧共處，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，塑造...

基于家校合作的小學(xué)班主任管理策略 摘要：小學(xué)班主任面臨的班級管理問題主要有學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、生活問題、健康問題等。在進(jìn)行班級管理實踐時，班主任應(yīng)該立足家校合作，積極與家長交流、溝通，全面了解學(xué)生的整體情況，為提高管理效率做好基礎(chǔ)調(diào)研工作。文章從生活管理、學(xué)習(xí)管理、健康管理...
“雙減”背景下初中班主任教育管理策略探究 摘要：文章以進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段學(xué)校的整體育人實效，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落地為目的，以初中學(xué)校教育中的班主任教育管理工作為主要研究對象，探討了將“雙減”政策的核心內(nèi)容與班級教育管理、家校共育機(jī)制建立、班級活動組織三項重要班主任教育管理...

VR技術(shù)支持下初中英語口語課程設(shè)計的探索 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，VR技術(shù)逐漸為人所知。部分專家也正在嘗試將VR技術(shù)融入初中英語口語教育中，以提高英語口語課程實施效果。如何將VR技術(shù)合理融入初中英語口語課程成為了當(dāng)前探討的焦點。以VR技術(shù)為支撐，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20...
微信公眾號在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：將微信公眾號引入歷史教學(xué)已經(jīng)成為一種新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。北京市第一七一中學(xué)高二年級歷史備課組為適應(yīng)教學(xué)改革需求，探索教學(xué)方式的創(chuàng)新策略，充分利用信息化時代發(fā)展賦予教育的技術(shù)條件，應(yīng)用微信公眾號輔助師生的個性化教與學(xué)，既滿足了...
工程2.0背景下整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的研究 摘要：在信息化時代背景下，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對中小學(xué)教育質(zhì)量和效率的提高起決定性作用。面對新的教育需求和挑戰(zhàn)，教育部發(fā)布《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，旨在全面提升全國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。...