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小學數學主題式學習的實踐與思考

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摘  要：開展小學數學主題式學習具有十分重要的意義。目前，部分學校存在數學主題式學習資源匱乏、缺乏保障機制、學習方法單一、評價與反思不到位等問題，致使主題式學習流于形式，效果不佳。鑒于此，教師可以從充實學習資源、完善保障機制、創(chuàng)新學習方式、探索有效評價等方面入手，切實將數學主題式學習落實到位，充分發(fā)揮其價值，全面提高學生的數學學習能力。（剩余5110字）

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