提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實(shí)踐

——以“高中化學(xué)反應(yīng)式的書寫”為例

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摘  要：自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容?；谒季S模型的教學(xué)能提高學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)化水平，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展實(shí)驗(yàn)、重視交流，形成解決問題的策略，促進(jìn)知識(shí)的運(yùn)用遷移。以“高中化學(xué)反應(yīng)式的書寫”為例搭建“感知—認(rèn)知—建模”教學(xué)框架，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)并應(yīng)用思維模型，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科概念的理解，提高自主學(xué)習(xí)能力，從而發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4429字）