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提高學生自主學習能力的教學實踐

——以“高中化學反應式的書寫”為例

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摘  要：自主學習能力的培養(yǎng)是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的重要內容?；谒季S模型的教學能提高學生的知識結構化水平，通過創(chuàng)設情境、開展實驗、重視交流，形成解決問題的策略，促進知識的運用遷移。以“高中化學反應式的書寫”為例搭建“感知—認知—建?！苯虒W框架，促進學生建構并應用思維模型，強化對學科概念的理解，提高自主學習能力，從而發(fā)展化學核心素養(yǎng)。（剩余4429字）

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