基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2024年06期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

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小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)施困境及應(yīng)對策略 編者按：單元教學(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞某一主題或活動（大概念、大任務(wù)、大項(xiàng)目），對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的教學(xué)過程?，F(xiàn)以數(shù)學(xué)、語文、物理、道德與法治等學(xué)科中的具體課例為例探討單元教學(xué)實(shí)踐策...
小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究 摘要：從分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施三個(gè)階段出發(fā)系統(tǒng)探討小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的一般路徑，旨在通過對小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)形式的完善與創(chuàng)新，更好地助力學(xué)生深度數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)生與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；單元整體；深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng) 《義務(wù)教...
基于深度學(xué)習(xí)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究 摘要：在深度學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，遵循整體性、結(jié)構(gòu)化、實(shí)踐性特征開展單元整體教學(xué)活動，能充分發(fā)揮單元整體教學(xué)的育人優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，更新教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力獲得進(jìn)一步發(fā)展。基于此，文章以優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，簡述深...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)中備受關(guān)注的重要內(nèi)容。特別是在大單元教學(xué)中，教師會根據(jù)大單元內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，對學(xué)生的不同能力進(jìn)行培養(yǎng)與鍛煉，以此促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。對學(xué)生來講，在小學(xué)階段的語文課堂上，其應(yīng)該逐漸具備目標(biāo)意識、探究能力...
單元整體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：以落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的課程理念“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能”為導(dǎo)向目標(biāo)，探討了在小學(xué)語文教學(xué)中開展單元整體教學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維能力、審美創(chuàng)造能力和文化自信的策略方法，...
小學(xué)語文大單元主題閱讀教學(xué)探究 摘要：語文是一門綜合性、實(shí)踐性課程，具有工具性與人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。閱讀作為課程教學(xué)的主要媒介，發(fā)揮著不可替代的作用。傳統(tǒng)教學(xué)大多以單篇教學(xué)為主，忽視了閱讀文本之間的關(guān)聯(lián)性和單元主題的統(tǒng)一性，不能充分發(fā)揮出語文學(xué)科的育人優(yōu)勢。大單元主題...
初中物理教學(xué)中大單元理念的應(yīng)用策略 摘要：自教育改革理念貫徹落實(shí)以來，如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育要求成為物理學(xué)科教學(xué)的邏輯起點(diǎn)，也成為教師應(yīng)該給予高度重視的教學(xué)任務(wù)之一。大單元理念在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，有助于引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，快速掌握核心知識內(nèi)容，建構(gòu)系統(tǒng)、完善的知...
指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：在初中道德與法治教學(xué)中科學(xué)引入單元教學(xué)模式，整體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不僅可以讓道德與法治教學(xué)具有結(jié)構(gòu)性、邏輯性和系統(tǒng)性，還可以幫助學(xué)生全面掌握單元學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識和理性精神，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章以“理解權(quán)利義...

巧用支架構(gòu)建小學(xué)語文故事課堂的教學(xué)策略 摘要：學(xué)習(xí)支架的搭建能為語文教學(xué)提供多重支持，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有促進(jìn)作用。小學(xué)語文低年級教學(xué)中涉及童話故事、寓言故事等體裁的文章，教師借助支架開展故事教學(xué)，更容易對學(xué)生的心理形成觸動，使學(xué)生更主動地反饋信息，促進(jìn)教學(xué)相契合。文章簡...
課程改革背景下小學(xué)英語教學(xué)生活化研究 摘要：根據(jù)課程改革的要求，小學(xué)英語教學(xué)需要向生活化轉(zhuǎn)變。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容中增加生活元素，運(yùn)用與生活相關(guān)的教學(xué)手段，落實(shí)教學(xué)生活化的要求?；诖耍處熆梢圆扇?chuàng)設(shè)生活化情境、運(yùn)用生活化教具、引入生活化現(xiàn)象、設(shè)置...
議題式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)施 摘要：新課程理念倡導(dǎo)運(yùn)用議題式教學(xué)于道德與法治教學(xué)中，讓學(xué)生自主、合作地體驗(yàn)探究活動，建構(gòu)良好認(rèn)知，發(fā)展核心素養(yǎng)?；谧h題式教學(xué)的實(shí)施價(jià)值，文章進(jìn)行議題式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)施研究，結(jié)合具體的道德與法治教學(xué)內(nèi)容，論述選定議題、...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng) 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，落實(shí)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)目標(biāo)，需要教師將培養(yǎng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)、啟發(fā)和方法引領(lǐng)上，在培養(yǎng)過程中捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性。文章以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，從課前預(yù)習(xí)、課上訓(xùn)練、課后拓展三個(gè)維度出發(fā)，探析在小學(xué)數(shù)學(xué)教...
小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)例談 摘要：針對目前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中作業(yè)量大，缺乏趣味性、針對性和創(chuàng)新性等問題，教師應(yīng)該從合理控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)的趣味性、層次性和創(chuàng)新性方面入手，積極采取優(yōu)化策略，設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，使學(xué)生能夠積極、主動地完成作業(yè)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和...
基于STEM課程理念提升小學(xué)語文課程品質(zhì)的策略 摘要：STEM課程理念是一個(gè)學(xué)科融合性教育理念，它強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合交互，通過協(xié)同教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在我國課程改革中發(fā)揮著積極作用。小學(xué)語文教師要順應(yīng)改革趨勢，積極將STEM課程理念融入小學(xué)語文教學(xué)，為提高小學(xué)語文課程品質(zhì)探索出一條新...
減負(fù)增效視角下小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略探究 摘要：“雙減”政策著重強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。文章從減負(fù)增效視角出發(fā)，以小學(xué)語文學(xué)科為切入點(diǎn)，提出做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新課堂授課方法、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)指引、提高課堂作業(yè)質(zhì)量、改進(jìn)課堂教學(xué)評價(jià)等課堂教學(xué)策略。 ...
小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計(jì)、組織與評價(jià)策略 摘要：為使作業(yè)更好地服務(wù)于新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)，文章提出作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循核心素養(yǎng)培養(yǎng)、個(gè)性化、綜合性、實(shí)踐性和反饋性的原則，采用層次化設(shè)計(jì)、主題化設(shè)計(jì)、任務(wù)化設(shè)計(jì)和多樣化設(shè)計(jì)等常用方法，探析了小學(xué)語文作業(yè)的組織與評價(jià)策略。關(guān)鍵詞：小...
整本書閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施研究 摘要：整本書閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，既能讓學(xué)生積累豐富的文學(xué)常識，又能使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為語文核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該提高對整本書閱讀的重視程度，根據(jù)教材內(nèi)容和基本學(xué)情精心選擇閱讀...
小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考 摘要：從語文學(xué)科本質(zhì)來看，閱讀是重要內(nèi)容之一，閱讀教學(xué)效果將會對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展帶來直接影響。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，群文閱讀對于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有良好的導(dǎo)向作用，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方式。開展群文閱讀活動，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)單篇...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文古詩教學(xué)策略 摘要：古詩是中華民族的文化瑰寶，語言凝練，富含哲理，在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。學(xué)習(xí)古詩能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力、審美能力、想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同感，有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。文章主要就...
如何通過古代散文培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力 摘要：古代散文是高中語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，古代散文對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。文章分析了古代散文對培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的作用和現(xiàn)狀，并提出了針對性的解決策略，旨在充分發(fā)揮古代散文的教學(xué)價(jià)值，有效培養(yǎng)學(xué)...
基于多元策略開展小學(xué)英語詞匯教學(xué) 摘要：詞匯是英語語言的基石，是構(gòu)成英語語言交流的最小含義單位。指向性強(qiáng)的教學(xué)方法能提高詞匯教學(xué)效率，營造良好的詞匯學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生掌握詞匯學(xué)習(xí)的正確方法?；诖?，文章以提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從情境教學(xué)、故事教學(xué)、游戲教學(xué)、自...
新課程理念下促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：深度學(xué)習(xí)是新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的重要價(jià)值追求。具體、可操作的教學(xué)方式對于深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有重要作用?；诖?，文章在闡述小學(xué)科學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)特征的基礎(chǔ)上，對新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)...
核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究 摘要：在核心素養(yǎng)背景下，優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生加深對生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的理解，掌握更加豐富的生物學(xué)知識。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以組織觀察性、演示性、探究性、拓展性等多種類型的實(shí)驗(yàn)，充分鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造思維和探究意識，發(fā)揮生物實(shí)驗(yàn)教...
初中生物學(xué)教學(xué)中生命教育的策略研究 摘要：在課程改革背景下，初中生物學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生理解生命、關(guān)愛生命的核心發(fā)展意識為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。為此，教師要在初中生物學(xué)教學(xué)中積極融入生命教育，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)活動的創(chuàng)新開展。文章以推進(jìn)初中生物學(xué)教學(xué)與生命教育的融合為目標(biāo)...
借助多方教學(xué)　豐富實(shí)踐課堂 摘要：綜合實(shí)踐是一門特色的跨學(xué)科課程，也是助力全面育人目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵舉措。在農(nóng)村初中教學(xué)中，整合多方教育資源和教育力量，開展豐富、多元的綜合實(shí)踐活動，不僅可以進(jìn)一步拓寬課堂教學(xué)視野，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和素材，還可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和...
如何構(gòu)建初中道德與法治高效課堂 摘要：針對初中道德與法治教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)形式單一、教學(xué)評價(jià)不受重視等問題，教師應(yīng)該更新教學(xué)理念，以理念帶動教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)等一系列內(nèi)容的調(diào)整。文章從轉(zhuǎn)變教學(xué)認(rèn)知、優(yōu)化教學(xué)模式、拓展教學(xué)內(nèi)容、重視教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面入手，分析如何...
初中道德與法治課堂互助合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐探析 摘要：互助合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)作為一種行之有效的教學(xué)手段被廣泛運(yùn)用于道德與法治課堂中，給課堂教學(xué)帶來了新的生機(jī)。在運(yùn)用互助合作學(xué)習(xí)模式開展教學(xué)活動時(shí)，教師需要對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生知曉有效的互助、合作方式，從而實(shí)現(xiàn)對道德與法治知識的扎實(shí)...
高中思想政治教學(xué)中融入家國情懷教育的策略 摘要：在高中思想政治教學(xué)中融入家國情懷教育，具有增強(qiáng)政治認(rèn)同感、弘揚(yáng)中華民族精神、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。文章具體分析了當(dāng)前高中思想政治教學(xué)中家國情懷培育存在的問題，并從提升專業(yè)素養(yǎng)、豐富教育資源、創(chuàng)新培育方法等方面著手，提出優(yōu)化家...
初中化學(xué)教學(xué)中真實(shí)性情境下的發(fā)展性任務(wù)設(shè)置 摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生形成化學(xué)觀念、發(fā)展科學(xué)思維，讓學(xué)生具備科學(xué)探究與實(shí)踐的能力，建立科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，以此促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。在教學(xué)中采取在真實(shí)性情境下設(shè)置發(fā)展性任務(wù)的方法，可以讓化學(xué)課堂更真實(shí)、更具象，促使學(xué)...
現(xiàn)代信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其對各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教育領(lǐng)域也不例外。在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學(xué)生帶來更加生動、直觀和互動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。基于此，文章分析現(xiàn)代信息技術(shù)在...
高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)家國情懷的實(shí)踐探索 摘要：歷史教學(xué)既是滲透傳統(tǒng)文化的重要媒介，又是培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀和人文情懷的有效途徑。課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷成為歷史學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)。文章分析高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)家國情懷的意義及原則，提出可以從挖掘教材資源、創(chuàng)設(shè)特定情境、引入...

幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化策略探析 摘要：一日生活，即幼兒在園內(nèi)的所有活動，各項(xiàng)活動中的過渡環(huán)節(jié)是緩解幼兒情緒、實(shí)施生活保育教育的重要途徑。重視并合理開發(fā)過渡環(huán)節(jié)，對后續(xù)課程開展和幼兒身心發(fā)展有重要意義。文章對幼兒園一日生活中過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化策略展開探析，簡述一日生活過渡環(huán)...
將繪本融入幼兒園美術(shù)教學(xué) 摘要：繪本是重要的幼兒教育資源。但是，部分幼兒教師過度重視繪本的語用價(jià)值，忽視其藝術(shù)價(jià)值，很少將其融入幼兒園美術(shù)教學(xué)。針對此情況，文章先界定繪本和幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)涵，再論述繪本融入幼兒園美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和策略，希望能引發(fā)幼兒教師對繪本藝...
農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動中存在的問題及對策 摘要：目前，農(nóng)村幼兒園開展區(qū)域活動還存在一些問題，制約了區(qū)域活動的順利開展。農(nóng)村幼兒園可以從重視教師培訓(xùn)、合理規(guī)劃區(qū)域、科學(xué)投放材料、把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)等方面入手，切實(shí)開展好區(qū)域活動，充分發(fā)揮其教育價(jià)值，促使幼兒健康、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村...
大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略 摘要：文章旨在探討大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略。通過對大班幼兒閱讀特點(diǎn)的分析，結(jié)合教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了多種有效的培養(yǎng)方法，包括家園聯(lián)動、情境引導(dǎo)、科學(xué)選材、多元互動、鼓勵(lì)自主和周期活動等。通過實(shí)施這些策略，可以有效促進(jìn)大班幼兒早期閱讀...

初中班主任德育工作路徑探尋 摘要：德育是班主任工作的重要組成部分，也是幫助學(xué)生健康成長和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵舉措。在立德樹人教育發(fā)展背景下，高質(zhì)量落實(shí)德育工作，不斷創(chuàng)新德育工作模式和路徑，不僅可以進(jìn)一步發(fā)揮德育的育人功能，提升班主任德育工作的有效性，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)...
青少年心理健康教育現(xiàn)狀及對策研究 摘要：新時(shí)期開展青少年心理健康教育，對青少年身心健康發(fā)展、增強(qiáng)社會適應(yīng)能力、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定等具有重要意義。目前，在青少年心理健康教育過程中仍存在一些問題，導(dǎo)致心理健康教育效果不佳。學(xué)?？梢詮脑鰪?qiáng)重視程度、加大培訓(xùn)力度、豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)...