小學數(shù)學個性化作業(yè)設計例談
摘 要：針對目前小學數(shù)學作業(yè)設計中作業(yè)量大，缺乏趣味性、針對性和創(chuàng)新性等問題，教師應該從合理控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)的趣味性、層次性和創(chuàng)新性方面入手，積極采取優(yōu)化策略，設計個性化作業(yè)，使學生能夠積極、主動地完成作業(yè)，加深學生對知識點的理解和記憶，喜歡學習數(shù)學，提高數(shù)學學習效率。
關鍵詞：小學數(shù)學；個性化作業(yè)；設計策略
小學數(shù)學是義務教育階段的一門基礎學科。（剩余4756字）