教師博覽·下旬刊

2024年07期

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《教師博覽》是江西教育廳主管、江西教育期刊社主辦的一份面向全國發(fā)行的教育雜志，其文摘版創(chuàng)辦于1993年，1998年獲全國... 展開

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中學社團建設研究 -多彩社團促學生成長- 策劃本刊編輯部主持人滿令怡社團在豐富校園文化、培養(yǎng)學生興趣、發(fā)揮學生特長、拓展學生素質等方面起著越來越重要的作用。學校社團可以說是發(fā)展學生專業(yè)素養(yǎng)的第二課堂，以其更大的活動...
小學數(shù)學社團供給側結構性改革探索 [作者簡介]沈建平（1979— ），女，江蘇蘇州人，蘇州市吳江區(qū)七都小學，一級教師，研究方向為小學數(shù)學教學。 [摘要] 數(shù)學社團供給側結構性改革的實踐探索，不僅要優(yōu)化供給思路，還要擴大供給和優(yōu)化供給內容、供給方式、供給策略等。秉持供給側...
創(chuàng)意美術社團的教育價值、原則及實踐研究 [作者簡介]張紅娟（1978— ），女，江蘇南通人，南通市通州區(qū)通州小學，一級教師，研究方向為小學美術教學。 [摘要] 創(chuàng)意美術社團將喜歡和熱愛美術的學生組合在一起，進一步培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)作興趣與創(chuàng)新意識，提高學生的美術實踐能力與創(chuàng)造能力...

當前高職院校就業(yè)工作的困境與出路 [作者簡介]彭艷飛（1970— ），女，江西宜春人，宜春職業(yè)技術學院，教授，研究方向為思想政治教育；雷斯羽（1989— ），女，江西樟樹人，宜春職業(yè)技術學院，講師，研究方向為思想政治教育。 [摘要] 受到社會經濟增速放緩、外部環(huán)境復雜多變...
高職院校校本文化育人體系路徑研究 [作者簡介]宋東東（1968— ），男，江西寧都人，江西應用技術職業(yè)學院，副教授，研究方向為思想政治教育、漢語言文學教育；高小艷（1973— ），女，江西黎川人，江西應用技術職業(yè)學院，教授，研究方向為漢語言文學教育、心理健康教育；謝若閑（1...

高中生學習動機調查研究 [作者簡介]于群（1991— ），男，湖南隆回人，惠州仲愷高級中學，研究方向為高中語文教學。 [摘要] 學習動機是推動學生從事學習活動的念頭，在很大程度上影響著學生的學習效果，是學生學習過程中極為重要的變量。案例調查顯示，高中生總體學習動...
小學班主任德育工作高效開展的策略分析 [作者簡介]康靖（1975— ），男，貴州六盤水人，六盤水市鐘山區(qū)第二實驗小學，高級教師，研究方向為小學道德與法治教學。 [摘要] 班主任是班集體的組織者和教育者，是學生成長成才路上的導師，更是學生靈魂的塑造者。小學階段的學生正處于世界觀...
行之·夢想：引領未來的教育之路 [作者簡介]鄒亮（1979— ），男，江西南昌人，南昌市洪都小學，高級教師，研究方向為小學教育；譚云鵬（1980— ），男，江西南昌人，南昌市洪都小學，高級教師，研究方向為體育教學；吳霞（1985— ），女，江西南昌人，南昌市洪都小學，二級...

中職語文微寫作改進策略實踐探索 [作者簡介]謝曉麗（1980— ），女，福建明溪人，清流縣高級職業(yè)中學，講師，研究方向為中職語文教學。 [摘要] 長久以來，作文是制約中職語文教學的難點問題。在中職語文新課標中，微寫作的地位和作用顯得更為突出。教師在深入分析微寫作教學的現(xiàn)...
指向核心素養(yǎng)的初中語文課堂減負增效研究 [作者簡介]胥眉（1991— ），女，江西臨川人，景德鎮(zhèn)市第七中學，一級教師，研究方向為初中語文教學。 [摘要] 《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及《義務教育語文課程標準（2022年版）》的實施為初中語文課...
深度學習視域下初中語文大單元教學設計研究 [作者簡介]陳文（1980— ），男，甘肅武威人，武威市涼州區(qū)武威第七中學，一級教師，研究方向為初中語文教學。 [摘要] 大單元教學與單篇教學不同，將教材、活動等劃分為單元，更加深入地推進課堂教學，挖掘出語文知識的本質，全面提升學生的核心...
自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用 [作者簡介]高振茗（1970— ），男，甘肅蘭州人，蘭州市第六十四中學，一級教師，研究方向為高中語文教學。 [摘要] 隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，自主學習已經成為高中語文寫作創(chuàng)新教學的關鍵部分。在高中語文教學中，寫作是其中重要的組成部分。...
學習任務群視角下小學語文群文閱讀教學策略 [作者簡介]朱琳（1989— ），女，江蘇揚州人，揚州市施橋中心小學，一級教師，研究方向為小學語文教學。 [摘要] 小學生正處于學習文字與對話語言的階段，特別需要家校多方位教育引導。當前正處于信息技術高速發(fā)展的時代，數(shù)量繁多、信息量爆炸的...
淺談古詩詞“1+X”群文閱讀的教學策略 [作者簡介]王小鳳（1983— ），女，甘肅皋蘭人，皋蘭縣石洞小學，一級教師，研究方向為小學語文教學。 [摘要] 在“1+X”群文閱讀教學中，如何鍛煉學生提取重點信息、深入理解文章的能力至關重要。本文以“古詩中的君子情懷”議題為例，結合具...

中國傳統(tǒng)故事融入初中英語教學的路徑 [作者簡介]王慶豐（1978— ），男，河南溫縣人，溫縣教育局基礎教育教學研究中心，一級教師，研究方向為初中英語教學。 [摘要] 中國傳統(tǒng)文化在英語課堂教學中存在碎片化、離散化和淺顯化等問題。本文介紹了中國傳統(tǒng)故事融入英語課堂的路徑，即理...
“整體外語”教育視野下“分級閱讀”的教學實踐 [作者簡介]王占娥（1983— ），女，甘肅天祝人，天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)教育輔導站，一級教師，研究方向為小學英語教學。 [摘要] 分級閱讀是學生英語閱讀的重要方式。在小學英語教學中實施分級閱讀，主要是基于學生英語閱讀的淺表化、被動化、零碎...
任務型教學在高中英語教學中的應用分析與思考 [作者簡介]郭蕊（1993— ），女，江西撫州人，萬年中學，二級教師，研究方向為高中英語教學。 [摘要] 本文從任務型教學的角度切入，對其在高中英語教學中的應用進行了三方面的分析與思考：一是高中英語教師對任務型教學的接受程度；二是高中英語...
新課標背景下小學英語故事板塊課內外融合策略 [作者簡介]惲雪珺（1983— ），女，江蘇宜興人，宜興市荊溪小學，一級教師，研究方向為小學英語教學。 [摘要] 《義務教育英語課程標準（2022年版）》（新課標）指出，要本著學用結合、課內外結合、學科融合的原則，開展英語綜合實踐活動，把...

大數(shù)據(jù)背景下初中信息科技教學策略探究 [作者簡介]李富宇（1994— ），男，天津人，天津中學，二級教師，研究方向為信息技術教學。 [摘要] 隨著大數(shù)據(jù)技術的迅猛發(fā)展，教育領域正面臨著深刻的變革。大數(shù)據(jù)技術的應用給教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。初中信息科技教學是培育青少年信息素養(yǎng)...
基于具身認知理論開展物理實驗教學的方法 [作者簡介]伏強（1978— ），男，江蘇連云港人，江陰市山觀高級中學，一級教師，研究方向為中學物理教學。 [摘要] 物理實驗是物理學科的基礎，物理理論知識的學習是對實驗現(xiàn)象的歸納總結，物理知識的應用是基于實驗的推廣應用，強化物理實驗教學...
談談小學數(shù)學高質量、高效率教學策略 [作者簡介]宋守海（1965— ），男，山東即墨人，青島市即墨區(qū)通濟新經濟區(qū)云橋小學，一級教師，研究方向為教育教學管理。 [摘要] 教師應當把德育融于教學之中，有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長，不斷更新教育教學理念，以新課標教學理念...
小學數(shù)學問題驅動下的“說理”課堂實踐探討 [作者簡介]梁富財（1972— ），男，福建上杭人，上杭縣南陽鎮(zhèn)豪東小學，一級教師，研究方向為小學數(shù)學“說理”課堂。 [摘要] 在小學數(shù)學課堂教學中，教師引入問題驅動的教學方式，不僅能夠鼓勵學生思考和探索，還能發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。在課...
適合學習：小學數(shù)學課堂的奇妙變革 [作者簡介]劉明珠（1995— ），女，江蘇南京人，南京市江寧科學園小學，二級教師，研究方向為適合學習在小學數(shù)學教學中的應用。 [摘要] 隨著教育改革的深入，小學數(shù)學教育正逐步從傳統(tǒng)的知識教授方式向學生自主、協(xié)同學習的適合教學模式轉變。...
基于核心問題的小學數(shù)學課堂教學研究 [作者簡介]曾玉萍（1974— ），女，福建武平人，武平縣教師進修學校附屬小學，一級教師，研究方向為小學數(shù)學教學。 [摘要] 數(shù)學是一門基礎性學科，對學生的全面發(fā)展具有重要意義。新課程標準強調，小學數(shù)學教學應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力...
巧制創(chuàng)意學具提升學生的數(shù)學素養(yǎng) [作者簡介]劉巧靈（1973— ），女，江西蓮花人，蓮花縣城廂小學，高級教師，研究方向為小學數(shù)學教學。 [摘要] 巧制創(chuàng)意學具能夠培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。文章以課堂教學為主渠道，以各種制作、操作比賽和社團活動為平臺，深入探討...
小學數(shù)學教學中的“五育”融合策略 [作者簡介]肖梅香（1987— ），女，江西于都人，興國縣埠頭鄉(xiāng)小學，一級教師，研究方向為小學數(shù)學教學。 [摘要] 小學階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，在數(shù)學教學中融入“五育”元素，不僅能提高學生的數(shù)學能力，加深學生對數(shù)學知識的理解，還能促...
在“雙減”背景下做好科學教育的加法 [作者簡介]孫冬梅（1982— ），女，江蘇灌南人，灌南縣實驗小學，一級教師，研究方向為小學科學教學。 [摘要] 小學科學是一門體現(xiàn)科學本質的綜合性基礎課程，有助于激發(fā)學生的好奇心，提升學生的科學能力。文章提出，教師應當構建“活力課堂”，...

真實情境下“城市小農夫”農業(yè)勞動課實踐探索 [作者簡介]林羽婕（1996— ），女，四川內江人，南京理工大學實驗小學，二級教師，研究方向為勞動教育。 [摘要] 真實情境是培養(yǎng)學生問題解決能力、發(fā)展學生核心素養(yǎng)的重要媒介。本文通過真實情境在城市小學中的應用，發(fā)揮真實情境創(chuàng)設對營造勞動...
在小學音樂教學中發(fā)展學生高階思維的探究 [作者簡介]任秀梅（1970— ），女，山東東營人，東營市實驗小學，一級教師，研究方向為音樂教學。 [摘要] 在小學音樂教學中，教師應重視學生高階思維能力的培養(yǎng)。藝術核心素養(yǎng)的培育，最本質的一點就是對學生思維水平的提升。只有學生的思維水平...

基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學策略 [作者簡介]陳敏（1981— ），男，江西武寧人，武寧縣第二中學，一級教師，研究方向為初中歷史教學。 [摘要] 核心素養(yǎng)已成為當今學科教學的新標準和新趨勢，但是，仍有部分教師缺乏對核心素養(yǎng)的深刻認識。在初中歷史教學中，依舊存在教學形式單一...
教育信息化背景下高中歷史教學的困境與策略 [作者簡介]馬榮榮（1987— ），女，江蘇南京人，南京市燕子磯中學，一級教師，研究方向為中學歷史教學。 [摘要] 教育信息化是社會信息化的重要組成部分。社會信息化的高速發(fā)展對教育信息化產生了巨大的影響，對教育出什么樣的人才也提出了更高的...