談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量、高效率教學(xué)策略

[作者簡(jiǎn)介]宋守海（1965— ），男，山東即墨人，青島市即墨區(qū)通濟(jì)新經(jīng)濟(jì)區(qū)云橋小學(xué)，一級(jí)教師，研究方向?yàn)榻逃虒W(xué)管理。

[摘 要] 教師應(yīng)當(dāng)把德育融于教學(xué)之中，有教無(wú)類，因材施教，寓教于樂(lè)，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷更新教育教學(xué)理念，以新課標(biāo)教學(xué)理念為基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維尤其是創(chuàng)新思維的提升，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。（剩余4408字）