目錄

專題策劃

以“大思政課”育時代新人

策劃 本刊編輯部 主持人 滿令怡 思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課可培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、責(zé)任意識、社會公德和法治意識，可引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！按笏颊n”是推進(jìn)思政課改革發(fā)展，更好地鑄...

基于紅色基因傳承的高校思政課實踐教學(xué)改革研究

[摘 要] 基于紅色基因傳承的高校思政課實踐教學(xué)改革以傳承紅色基因為主線，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的時代新人為目標(biāo)，通過開展豐富多彩的實踐活動使大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)紅色文化知識，教育和引導(dǎo)大學(xué)生珍惜來之不易的幸福生活，繼承革命先輩留下的寶貴精...

指向法治意識培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)研究

[摘 要] 本文聚焦初中道德與法治教學(xué)，闡述借助道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生法治意識的意義，并對指向法治意識培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)策略進(jìn)行了一般性的探究，認(rèn)為以教材為基礎(chǔ)，與生活實際、時政新聞、實踐活動相結(jié)合的道德與法治教學(xué)可以加深學(xué)生對法律知...

基于微信公眾號搭建思政教研平臺的實踐研究

[摘 要] 搭建基于微信公眾號的中學(xué)思政課教研交流平臺，將傳統(tǒng)教研與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合，充分發(fā)揮微信公眾號的技術(shù)優(yōu)勢，打造面向全國的教研品牌，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和教師成長，這一模式已經(jīng)過實踐驗證，具有非常強(qiáng)的可操作性、可復(fù)制性。 [關(guān)鍵詞] 微信...

初中道德與法治課作業(yè)的差異化布置策略

[摘 要] 差異化作業(yè)布置的策略核心在于從教學(xué)目標(biāo)差異化、作業(yè)內(nèi)容差異化、作業(yè)形式差異化、評價標(biāo)準(zhǔn)差異化四個維度入手，根據(jù)學(xué)生的實際情況，通過為不同層次學(xué)生精心設(shè)計不同難度的作業(yè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入探索道德與法治課程的多個領(lǐng)域，培養(yǎng)初中生的獨...

高校教師園地

高職院校家國情懷培育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

[摘 要] 為契合時代需要，高職院校對家國情懷的培育應(yīng)賦予新的時代內(nèi)涵，以筑牢學(xué)生的思想根基，增強(qiáng)其愛國情感，砥礪其愛國之志。文章分析了新時代家國情懷的內(nèi)涵以及現(xiàn)階段高職院校家國情懷培育面臨的問題，同時提出高職院校要改善教育環(huán)境，守好家國情...

數(shù)字時代高校攝影課程的教學(xué)改革與實踐探討

[摘 要] 高校開展攝影課程教學(xué)的目的是要培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)時代發(fā)展的專業(yè)人才。數(shù)字媒體具有及時性、共享性等特點，已經(jīng)滲透于攝影課程教學(xué)中。為實現(xiàn)教育目標(biāo)，攝影教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)攝影課程教學(xué)模式，從數(shù)字時代層面出發(fā)，不斷引入新技術(shù)，開展高效的實...

高職院校美育課程的體系建構(gòu)及實踐路徑研究

[摘 要] 明確高職院校美育課程體系建構(gòu)的必要性、影響高職院校美育課程體系建構(gòu)的因素是根本前提。文章基于高職院校教育改革角度，討論了美育課程體系建構(gòu)的必要性，分析了影響高職院校美育課程體系建構(gòu)的因素，并提出了高職院校美育課程體系建構(gòu)的路徑。...

育人之道

“雙減”政策背景下基于深度合作的家校共育路徑

[摘 要] 家庭和學(xué)校是孩子成長過程中最重要的兩個場所，家校共育是指家庭和學(xué)校之間緊密合作，共同為孩子的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。在當(dāng)前“雙減”政策的背景下，家校共育成了教育改革的重要方向。家校共育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)...

高中心理健康教育在立德樹人中的作用和實踐

[摘 要] 高中階段是個體身心發(fā)展的重要時期，也是最易出現(xiàn)心理和行為問題的階段，心理健康教育在高中生的健康成長中具有至關(guān)重要的作用。立德樹人是高中教育的根本任務(wù)，是實現(xiàn)高中教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。心理健康教育是落實立德樹人的關(guān)鍵。本文通過...

德育視角下的小學(xué)生班級角色轉(zhuǎn)化策略

[摘 要] 班級中常有一些學(xué)生游離于集體之外，仿若“局外人”的存在。教師要深入分析其成因，尋找解決辦法，積極幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化角色，以實現(xiàn)教育的公平。 [關(guān)鍵詞] 班級管理；角色轉(zhuǎn)化；“局外人” 班級里總會出現(xiàn)千奇百怪的學(xué)生，很多學(xué)生讓教師印象深...

學(xué)校管理

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略高度。小學(xué)體育教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)要基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景展開，在構(gòu)建共同體的時候，學(xué)校要提升教師的操作力、判斷力、應(yīng)用力等方面的素養(yǎng)。學(xué)校還要融合線上線下，構(gòu)建答疑式...

智慧課堂環(huán)境下中小學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新探究

[摘 要] 在大數(shù)據(jù)、人工智能等新型信息技術(shù)的推動下，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”風(fēng)暴席卷而來，全國各地掀起“線上教育”浪潮，信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)一步深度融合，智慧課堂應(yīng)運而生，教學(xué)模式也迎來了前所未有的變革。為積極響應(yīng)“三個課堂”建設(shè)要求，南昌市將在...

“雙減”背景下中小學(xué)圖書館館員隊伍建設(shè)研究

[摘 要] “雙減”政策的實施給學(xué)生課后閱讀模式帶來了新變化，對中小學(xué)圖書館館員提出了新要求。文章分析了中小學(xué)圖書館館員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與新要求之間的差距，提出了制定配備標(biāo)準(zhǔn)、制定準(zhǔn)入制度、加強(qiáng)在職教育、保障職業(yè)晉升等建議，以引起相關(guān)單位對中小...

教改探驪

指向科學(xué)思維建構(gòu)生物FPL教學(xué)模式的研究

[摘 要] 新課標(biāo)普遍強(qiáng)調(diào)將學(xué)生發(fā)展置于第一位，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，以高中生物學(xué)科的特點為依據(jù)，與課程的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在解題過程中獲得充分的經(jīng)驗。文章以科學(xué)思維為基礎(chǔ)，對問題導(dǎo)向四步法（FPL）教學(xué)進(jìn)行...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文“簡真課堂”教學(xué)策略

[摘 要] 由于很多教師對語文核心素養(yǎng)的解讀失之偏頗，將其過度地復(fù)雜化，導(dǎo)致他們常常試圖以最復(fù)雜、多元的策略推動語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。鑒于這種局面，教師需要積極倡導(dǎo)簡化、真實的課堂，助力學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章提出要在對接體驗中彰顯“簡真...

語文教學(xué)

整本書閱讀“三環(huán)七步”模式研究

[摘 要] “課前導(dǎo)讀、讀中推進(jìn)、讀后提升”的教學(xué)模式，對學(xué)生的整本書閱讀活動具有積極的指導(dǎo)意義，但也存在一些弊端，例如多重矛盾無法協(xié)調(diào)、教讀評無法協(xié)同等等。為克服上述問題，教師可以嘗試構(gòu)建“三環(huán)七步”課堂模式，從整體規(guī)劃、目標(biāo)定位和價值引...

大單元視域下小學(xué)語文“教—學(xué)—評”一體化策略研究

[摘 要] 在語文課程改革的背景下，“大單元教學(xué)”和“教—學(xué)—評”一體化模式等概念相繼出現(xiàn)，成了教學(xué)中的熱門話題。而大單元視域下的“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)，不僅有助于課內(nèi)外資源的有效整合，還能顯著提升語文教學(xué)的質(zhì)量與水平?；诖?，文章以統(tǒng)編...

“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)減負(fù)研究

[摘 要] 受長期以來的應(yīng)試教育影響，教師過度重視學(xué)生的考試成績及升學(xué)率。為此，教師會給學(xué)生布置大量作業(yè)，加上學(xué)生家長為孩子報的各種培訓(xùn)班，學(xué)生苦不堪言，身心健康受到不利影響?！半p減”政策要求教師對作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，給予學(xué)...

小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實踐研究

[摘 要] 本文旨在探討小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實踐及其在提升學(xué)生閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)方面的重要意義。小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的語文綜合能力。當(dāng)前，整本書閱讀教學(xué)在實踐中面臨學(xué)生閱讀基礎(chǔ)薄弱、整本書內(nèi)容復(fù)雜多樣、學(xué)...

英語教學(xué)

新高考背景下英語寫作教學(xué)策略初探

[摘 要] 寫作教學(xué)一直以來都是高中英語教學(xué)中的重點和難點，對學(xué)生綜合語言運用能力的提高起著至關(guān)重要的作用。隨著新高考改革的深入推進(jìn)，高中英語寫作教學(xué)也迎來了新的挑戰(zhàn)。本文首先分析當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀，再結(jié)合新舊高考寫作部分題型和權(quán)重...

高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的對策

[摘 要] 核心素養(yǎng)是當(dāng)前教育改革和創(chuàng)新的主要成果之一，思維品質(zhì)又是高中階段英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。高中階段英語教學(xué)是學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)載體。文章從英語閱讀教學(xué)視角，對當(dāng)前教材下的高中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行探討，希望能為一線教師提...

小學(xué)英語作業(yè)與勞動教育融合策略

[摘 要] 作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動的重要載體。教師在設(shè)計英語作業(yè)時，應(yīng)充分開發(fā)課程資源，通過多樣化的融合性作業(yè)助推學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。小學(xué)勞動課程是一門跨學(xué)科特性顯著的課程，與英語課程一樣，具有實踐性特征。將勞動課程融入小學(xué)英語作業(yè)有助...

理科看臺

創(chuàng)客教育視角下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略探索

[摘 要] 創(chuàng)客教育是一種獨特且內(nèi)涵豐富的教育形式，其在小學(xué)信息技術(shù)課程中的應(yīng)用，既有利于學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)，又有利于教師優(yōu)化信息技術(shù)課堂、提升教學(xué)效率。本文運用案例分析法，對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)展開探究，希望能為教師的課程教學(xué)提供新思路...

基于新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價實踐研究

[摘 要] 教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程而實施的學(xué)業(yè)評價，一方面能夠讓學(xué)生客觀了解自己學(xué)習(xí)中的不足，另一方面能夠讓教師對教學(xué)目標(biāo)的落實情況有所了解。文章從新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的變化出發(fā)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的價值，提出了創(chuàng)新小學(xué)...

信息社會責(zé)任感培養(yǎng)的實踐與思考

[摘 要] 文章首先解讀了信息社會責(zé)任的內(nèi)涵，而后對小學(xué)生信息社會責(zé)任感現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，最后分析了小學(xué)生信息社會責(zé)任意識的培育路徑。在鉆研過程中與時俱進(jìn)，時時汲取陶行知教育思想的精髓，將學(xué)生的責(zé)任感上升為神圣的使命感，為規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)生的行為...

幼教園地

基于游戲的課程：支持幼兒主動學(xué)習(xí)的實踐探索

[摘 要] 游戲是幼兒園開展的基本活動之一，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育形式。但教師對課程、游戲的認(rèn)識和理解存在偏差，導(dǎo)致游戲與課程出現(xiàn)并列與分離問題，教師與幼兒的互動中存在“高控”與放任的不平衡現(xiàn)象以及教師“教”與幼兒“學(xué)”相對立等問題...

勞動教育中家園合作模式對幼兒動手能力發(fā)展的影響

[摘 要] 家園合作模式在幼兒園勞動教育中有著至關(guān)重要的作用。家園合作模式能夠增強(qiáng)幼兒的實踐操作能力，促進(jìn)幼兒自我認(rèn)知和自我價值感的建立，有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。然而，當(dāng)前家庭教育與幼兒園教育脫節(jié)以致幼兒動手能力發(fā)展的不平衡問題...

音體美勞教學(xué)

主題型勞動課程的開展措施

[摘 要] 勞動是創(chuàng)造一切物質(zhì)財富的基礎(chǔ)，可促使人類社會進(jìn)步。主題型勞動教育課程是內(nèi)化和深化勞動教育的關(guān)鍵載體。教師通過開展主題型勞動教育實踐，可引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗、實踐操作、技能展示中樹立勞動意識，掌握勞動技能，涵養(yǎng)勞動品格。 [關(guān)鍵詞]...

基于美育理念的小學(xué)美術(shù)課堂新樣態(tài)與實踐

[摘 要] 美育理念代表了一種全新的教育視角，著眼于培育學(xué)生的審美情感、創(chuàng)造性思維和綜合素養(yǎng)。這一理念的引入為小學(xué)美術(shù)課堂帶來了新的機(jī)遇，將課堂的樣態(tài)從傳統(tǒng)的技巧傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅匕l(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文章將探討美育理念如何改變小學(xué)美術(shù)課堂，...

政史地教學(xué)

中學(xué)歷史“濃縮導(dǎo)讀”教學(xué)模式探索

[摘 要] 反思當(dāng)前的中學(xué)歷史教學(xué)，仍存在著高耗低效的問題。21世紀(jì)的教育要求培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，“濃縮導(dǎo)讀”教學(xué)法應(yīng)運而生。本文重點介紹其目標(biāo)、操作、策略與效能，找到一條提高學(xué)生綜合能力和課堂教學(xué)效率的教師專業(yè)成長路徑。 [關(guān)鍵...

案例與設(shè)計

幼兒園勞動教育的現(xiàn)實困境與實施策略

[摘 要] 幼兒園勞動教育本質(zhì)上是教師利用生活勞動實踐對幼兒進(jìn)行勞動啟蒙的教育，是幼兒與周圍世界進(jìn)行積極互動并有效建立情感聯(lián)結(jié)、獲得生活體驗的過程，是展現(xiàn)幼兒自由生長的重要方式，是促進(jìn)幼兒進(jìn)行勞動創(chuàng)造的自主活動，同時也是幼兒培養(yǎng)勞動意識、認(rèn)...