小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動下的“說理”課堂實(shí)踐探討

[作者簡介]梁富財(cái)（1972— ），男，福建上杭人，上杭縣南陽鎮(zhèn)豪東小學(xué)，一級教師，研究方向?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)“說理”課堂。

[摘 要] 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師引入問題驅(qū)動的教學(xué)方式，不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，還能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，問題驅(qū)動下的“說理”課堂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其邏輯思維和表達(dá)能力，促進(jìn)其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。（剩余4425字）