小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“五育”融合策略

[作者簡(jiǎn)介]肖梅香（1987— ），女，江西于都人，興國(guó)縣埠頭鄉(xiāng)小學(xué)，一級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

[摘 要] 小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入“五育”元素，不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還能促進(jìn)他們道德、審美和勞動(dòng)等方面的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯性和抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中實(shí)施“五育”融合可以使課程更具吸引力。（剩余4457字）