基于具身認知理論開展物理實驗教學(xué)的方法

[作者簡介]伏強（1978— ），男，江蘇連云港人，江陰市山觀高級中學(xué)，一級教師，研究方向為中學(xué)物理教學(xué)。

[摘 要] 物理實驗是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，物理理論知識的學(xué)習(xí)是對實驗現(xiàn)象的歸納總結(jié)，物理知識的應(yīng)用是基于實驗的推廣應(yīng)用，強化物理實驗教學(xué)是深化學(xué)生概念認知、提升學(xué)生物理應(yīng)用意識必不可少的環(huán)節(jié)。然而，當前高中物理實驗教學(xué)流于形式，無法讓學(xué)生形成切身的實驗體驗，極大地阻礙了學(xué)生通過實驗感知物理本質(zhì)的過程。（剩余4446字）