“整體外語(yǔ)”教育視野下“分級(jí)閱讀”的教學(xué)實(shí)踐

[作者簡(jiǎn)介]王占娥（1983— ），女，甘肅天祝人，天祝藏族自治縣哈溪鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站，一級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

[摘 要] 分級(jí)閱讀是學(xué)生英語(yǔ)閱讀的重要方式。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施分級(jí)閱讀，主要是基于學(xué)生英語(yǔ)閱讀的淺表化、被動(dòng)化、零碎化等狀態(tài)而提出的。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)施分級(jí)閱讀要基于“整體外語(yǔ)”教育的視野，觀照英語(yǔ)學(xué)科特質(zhì)和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特質(zhì)。（剩余4629字）