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在“雙減”背景下做好科學(xué)教育的加法

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[作者簡介]孫冬梅(1982— ),女,江蘇灌南人,灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),一級(jí)教師,研究方向?yàn)樾W(xué)科學(xué)教學(xué)。

[摘 要] 小學(xué)科學(xué)是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程,有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心,提升學(xué)生的科學(xué)能力。文章提出,教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“活力課堂”,營造活潑的課堂氛圍,扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。(剩余4425字)

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