在“雙減”背景下做好科學(xué)教育的加法

[作者簡介]孫冬梅（1982— ），女，江蘇灌南人，灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一級教師，研究方向?yàn)樾W(xué)科學(xué)教學(xué)。

[摘 要] 小學(xué)科學(xué)是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生的科學(xué)能力。文章提出，教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“活力課堂”，營造活潑的課堂氛圍，扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。（剩余4425字）