學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略

[作者簡(jiǎn)介]朱琳（1989— ），女，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州市施橋中心小學(xué)，一級(jí)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

[摘 要] 小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)文字與對(duì)話(huà)語(yǔ)言的階段，特別需要家校多方位教育引導(dǎo)。當(dāng)前正處于信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)量繁多、信息量爆炸的短視頻與廣告泛濫，這對(duì)于心智不成熟的小學(xué)生而言十分不友好，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)生活。（剩余4036字）