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新課程

新課程

2022年09期
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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教...     展開

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旬刊

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教育教學(xué)
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目錄

探索篇

用愛用智啟迪學(xué)生智慧 用心用情引領(lǐng)學(xué)生成長
2019年出臺(tái)的《深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》(以下簡稱《意見》),對(duì)立德樹人、五育并舉的義務(wù)教育格局做了系統(tǒng)部署?!兑庖姟分笇?dǎo)我們,要從傳統(tǒng)以“分?jǐn)?shù)至上”的育人方式,向五育并舉的全人教育轉(zhuǎn)變。作為一線教師,我們要在日常教學(xué)...
“雙減”政策下的初中語文教學(xué)思考
“雙減”政策主要是指降低學(xué)生的課業(yè)壓力以及校外培訓(xùn)壓力,在初中語文教學(xué)中,教師實(shí)際上就是將初中語文教學(xué)培訓(xùn)職責(zé)交還給學(xué)校,將初中語文學(xué)習(xí)的自主權(quán)利交還給學(xué)生,使初中語文教學(xué)回歸本真,學(xué)校需要通過提升教學(xué)效率降低學(xué)生不必要的課業(yè)壓力,促使學(xué)生...
“雙減”背景下初中英語的作業(yè)優(yōu)化布置策略
英語是語言類學(xué)科,尤其注重實(shí)踐與練習(xí),因此作業(yè)環(huán)節(jié)被視為英語能力培養(yǎng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。隨著教育教學(xué)改革的推進(jìn),初中英語作業(yè)如何設(shè)計(jì)和優(yōu)化已然成為輔助課堂、拓展知識(shí)的重要課題。而2021年“雙減政策”的頒布迎來了教育教學(xué)改革的重大轉(zhuǎn)折,同時(shí)對(duì)英語作...
強(qiáng)化初中道德與法治課堂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國五千多年文明的智慧結(jié)晶,蘊(yùn)含著道德理念、人文精神、哲學(xué)思想、教化思想等思想精華。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以啟迪人們的思想,塑造人們的價(jià)值觀,培養(yǎng)人們的道德品質(zhì),滋養(yǎng)人們的精神世界。在初中道德與法治教學(xué)中,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以作為...
如何在初中道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷
中國歷來是一個(gè)重視家國情懷的國度,所謂家國情懷,就是對(duì)國家有高度的認(rèn)同感、歸屬感以及責(zé)任感,是一個(gè)人對(duì)國家以及人民所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的愛國主義情懷。而初中道德與法治課程便是響應(yīng)國家的號(hào)召,通過課程教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感、成就感和自豪感,培...
如何在初中歷史教學(xué)中實(shí)施愛國主義教育
初中歷史是中學(xué)生學(xué)習(xí)中國“四史”的窗口,透過這扇窗,學(xué)生可以學(xué)習(xí)到中國共產(chǎn)黨從出生、幼年、青年到成熟的成長史,可以看到從落后腐朽的舊中國到改革開放以來,中國如何以嶄新的面貌重新走在世界前列,可以學(xué)習(xí)到中國從落后被動(dòng)挨打到逐步發(fā)展壯大的歷史。...
“雙減”背景下,結(jié)合五育并舉的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
2021年7月24號(hào)印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提到:初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。在《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中也強(qiáng)調(diào):堅(jiān)持德智體美勞五育并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育,突出...
當(dāng)前信息化背景下農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展存在的問題與對(duì)策研究
一、問題的提出教師專業(yè)化水平的提高直接關(guān)系著教育水平和教育質(zhì)量的提升,進(jìn)而對(duì)社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響,加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展,也是教師行業(yè)贏得社會(huì)尊重、社會(huì)地位的前提。十九大報(bào)告中提出實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興必須解決好“三農(nóng)”問題,而“三農(nóng)”問題的根源在于教育...
初中校園欺凌行為現(xiàn)狀及其防治對(duì)策研究
隨著新課程改革的推進(jìn),教育教學(xué)朝著更完善的方向發(fā)展。但一種非常不和諧的教育問題仍擺在學(xué)校、教師和家長的面前,這就是校園欺凌行為。雖然校園欺凌行為的形成較為復(fù)雜,但并不是學(xué)校一方面的原因?qū)е?,然而,教師要積極行動(dòng)起來,利用教育理念、教學(xué)智慧與...
民族地區(qū)中小學(xué)班班通項(xiàng)目對(duì)共享優(yōu)質(zhì)資源的作用
我國部分民族地區(qū),優(yōu)質(zhì)教育資源較為匱乏、師資水平較低、辦學(xué)水平較為落后,而中小學(xué)班班通項(xiàng)目的應(yīng)用促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享、演繹生態(tài)課堂、搭建互動(dòng)平臺(tái)、縮小區(qū)域教育差距等,推進(jìn)民族地區(qū)的教育更快發(fā)展。當(dāng)前,班班通成為我國基礎(chǔ)教育從校園信息化建設(shè)不斷...
情緒勞動(dòng)對(duì)特殊教育教師心理健康的影響
服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來情緒勞動(dòng)這種新概念的產(chǎn)生,它是新型的勞動(dòng)形式,也是壓力來源。特殊教育教師是一類針對(duì)身體或心理有障礙的兒童,在各級(jí)特殊教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校從事工作的專業(yè)人員。由于學(xué)生的不穩(wěn)定性和敏感性,相較于其他職業(yè)需要付出更大努力,屬于高強(qiáng)度情緒...
淺談對(duì)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)踐功能研究
勞動(dòng)教育是當(dāng)今我國素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容,是推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和健康成長的重要途徑。通過勞動(dòng)教育,可以幫助學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力。學(xué)生長遠(yuǎn)的成長和發(fā)展,都離不開勤勞勇敢、不懈努力的精神,而勞動(dòng)教育是有效培養(yǎng)學(xué)生良好...
構(gòu)建家校教育共同體,努力畫好教育同心圓
教育是一項(xiàng)艱巨而偉大的系統(tǒng)工程,學(xué)校、家庭和社會(huì)都是這條教育鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。初中學(xué)生正處于心理和生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)外界事物有了自己的獨(dú)立判斷能力,同時(shí)也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響,導(dǎo)致思想上、心理上出現(xiàn)各類問題。因此,為了培養(yǎng)...
調(diào)節(jié)初中學(xué)生不良情緒的策略和方法
初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)生很容易受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多個(gè)方面的影響,產(chǎn)生不良情緒和逆反心理,在此情況下,需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情緒的把控,對(duì)學(xué)生的負(fù)面情緒展開干預(yù),引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)節(jié)情緒、應(yīng)對(duì)負(fù)面問題,更加順利穩(wěn)定地度過青春期。一、初中學(xué)...
運(yùn)用中華優(yōu)秀孝文化,靜心做好班級(jí)管理
在我國五千多年的歷史長河中,孝文化帶給了世人很多啟示與教化。因此,如何借助學(xué)校平臺(tái)傳承優(yōu)秀孝文化就成為擺在教育工作者面前的一個(gè)課題。班級(jí)管理是教師的日常教育活動(dòng)之一,承載著對(duì)中學(xué)生的思想教育,因而能夠成為孝文化的滲透區(qū)域。孝文化是我國傳統(tǒng)文...
以情感人 以德載人
隨著人們對(duì)中學(xué)教育的要求愈來愈高,教師的教學(xué)理念也需不斷完善。目前,德育工作備受重視,不僅需對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),而且需要幫助學(xué)生形成完善的道德觀念,這對(duì)新時(shí)期學(xué)生的良好成長有著重要作用。因此,班主任在班級(jí)管理中,需注重以情感人、以德載...
農(nóng)村初中學(xué)生自主管理在班主任工作中的重要性研究
初中學(xué)生正值青春期,班主任過度控制學(xué)生容易激發(fā)其逆反心理,不利于學(xué)生的長足發(fā)展,因此班主任應(yīng)適度給予學(xué)生自主管理的空間,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生自主管理模式不僅有利于降低班主任工作負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化班主任工作的實(shí)效性,還有利于鍛煉學(xué)生各個(gè)方面...
農(nóng)村初中學(xué)生班級(jí)自主管理中存在的問題及對(duì)策
農(nóng)村初中班級(jí)自主管理工作中,只有結(jié)合班級(jí)自主管理的實(shí)際要求以及一系列管理原則,著重分析班級(jí)自主管理的具體問題,才可以進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)自主管理的具體途徑,從而為學(xué)生提供輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。教師要逐漸調(diào)整班級(jí)自主管理的流程,引導(dǎo)學(xué)生全...
班主任班級(jí)管理立德樹人機(jī)制的應(yīng)用與創(chuàng)新
中學(xué)生在成長中很容易產(chǎn)生極強(qiáng)的叛逆心理,如果學(xué)生叛逆心理比較強(qiáng),就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不聽從班主任的教導(dǎo),致使班級(jí)管理不理想,所以,要想做好班級(jí)管理工作,班主任必須在管理中多與學(xué)生交流,在交流中多關(guān)心學(xué)生以及在言行舉止上和學(xué)習(xí)上教導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、文明...
基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
在不斷深入教育改革的進(jìn)程中,素質(zhì)教育成為目前我國教育發(fā)展的主題,并在各個(gè)層次的教學(xué)中不斷推廣與落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng),同時(shí)在豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)策略、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念等方面都取得了顯著成效。但縱觀我國目前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展,仍存在學(xué)生主觀能動(dòng)性被...
微課支持的初中語文課堂先導(dǎo)提升學(xué)習(xí)成效研究
微課作為一種新型教學(xué)資源,在初中語文課堂先導(dǎo)中進(jìn)行運(yùn)用,不僅可以充分借助微課短小精悍和生動(dòng)活潑的特點(diǎn)吸引學(xué)生注意力,還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,最終提升學(xué)習(xí)成效。本文聯(lián)系微課基本概述,對(duì)微課支持初中語文先導(dǎo)的重要作用...
農(nóng)村初中學(xué)生語文厭學(xué)成因及解決對(duì)策探析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,教育理念也在發(fā)生變化。為提高全民文化水平及綜合素養(yǎng),國家全面普及義務(wù)教育,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)教育政策在我國落地生根,開花結(jié)果。但成績與問題并存,學(xué)生厭學(xué)已成為大多數(shù)農(nóng)村初中所面臨的重大問題,其中,語文厭學(xué)現(xiàn)象更為...
民族地區(qū)農(nóng)村初中足球教學(xué)訓(xùn)練提升策略
在校園足球盛行的大背景下,足球教學(xué)訓(xùn)練工作尤為重要,在日常的教學(xué)訓(xùn)練中,如何解決教學(xué)中存在的突出問題,本文提出了教學(xué)訓(xùn)練提升策略,旨在促進(jìn)民族地區(qū)農(nóng)村初中足球教學(xué)訓(xùn)練更好的發(fā)展,以此分享自己的見解。足球運(yùn)動(dòng)以特有的魅力被世界人民所喜愛,鄧小...
環(huán)縣民歌進(jìn)初中音樂課堂的探索與實(shí)踐
核心素養(yǎng)是初中生應(yīng)該具備的一種品格和能力,有助于學(xué)生適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展。為加強(qiáng)初中教育階段學(xué)生的音樂素養(yǎng),需要在音樂教學(xué)中融入本土音樂,豐富課堂教學(xué)資源,通過多種形式、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)本土音樂文化,感受其中的文化意蘊(yùn)...
合作共贏,誰與爭鋒
一、小組合作學(xué)習(xí)的概念界定小組合作學(xué)習(xí)是基于自主探究式教學(xué)的一種新型授課模式,通過互換角色、相互提問、角色扮演等不同形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以初中英語課堂的小組合作學(xué)習(xí)來說,合作可以體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、演等多個(gè)層面,對(duì)改善課堂氣氛,提高學(xué)生聽、說、...
基于主題情境下的初中英語課堂教學(xué)策略研究
英語學(xué)習(xí)離不開特定的語言環(huán)境,情境教學(xué)法正是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,教師運(yùn)用圖片、實(shí)物、音樂、視頻等要素創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐情境,讓學(xué)生合作交流,產(chǎn)生情感共鳴,提升學(xué)生語言運(yùn)用能力。情境創(chuàng)設(shè)不是單一的、碎片式的,而是以單元話題作為主線,將零散的知識(shí)和話題串聯(lián)...
新時(shí)代初中英語讀寫相結(jié)合教學(xué)探究
新時(shí)代注重的素質(zhì)教育,在素質(zhì)教育中一個(gè)明顯的變化就是對(duì)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性的關(guān)注。以前的任何學(xué)科考試,都會(huì)有40%左右的基礎(chǔ)分。而通過對(duì)近幾年試卷的研究對(duì)比和教學(xué)要求的變化發(fā)現(xiàn),不是基礎(chǔ)題不重要了,而是所有的基礎(chǔ)題都融入綜合題之中,也就是讀...
讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐探索
閱讀教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的文字鑒賞能力,提升學(xué)生的文學(xué)審美,而寫作教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力,提升學(xué)生的學(xué)科思維,兩者相輔相成的關(guān)系也使讀寫結(jié)合模式的開展能夠有效提升初中語文教學(xué)的課堂節(jié)奏,對(duì)優(yōu)化語文教學(xué)質(zhì)量能夠帶來巨大幫助。因此探索讀寫結(jié)...
創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境,讓語文閱讀教學(xué)更具張力
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告訴我們,個(gè)體在一定的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下不僅產(chǎn)生探究未知的欲望,而且能夠保持積極的參與狀態(tài)。在初中語文閱讀教學(xué)中,很多學(xué)生覺得語文這門課程枯燥。究其原因,一是初中生還停留在形象認(rèn)知方式上,沒有進(jìn)行理性分析的能力;二是閱讀中教師沒有利...
分層教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用策略研究
對(duì)初中道德與法治課程來講,其能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長,在實(shí)際教學(xué)中,該課程還存在一定的不足,比如學(xué)生重視不足、知識(shí)過于抽象、教學(xué)方式死板等,這些問題的存在都直接影響到初中道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。在素質(zhì)教育背景下,教育教學(xué)領(lǐng)域有一些新的教...
古詩文融入初中中國古代史教學(xué)的策略研究
古詩文是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,似乎和歷史教學(xué)風(fēng)馬牛不相及。其實(shí)不然,古人寫詩填詞,抒情達(dá)意,都是源于生活,既寫自己的心聲,又描述他們所生活的時(shí)代。筆者喜歡閱讀古詩文,也背誦了大量的古詩文,從古詩文中獲得了大量的歷史信息,把這些信息融入歷史教學(xué)...
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在初中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)探索
人不知史何以辨是非,國不知史無以圖將來。學(xué)好歷史,無論是對(duì)于個(gè)人,還是對(duì)于整個(gè)國家,都有非常重要的意義,但傳統(tǒng)歷史教學(xué)中,學(xué)生處于被動(dòng)地位,學(xué)習(xí)質(zhì)量并不高。核心素養(yǎng)背景下,初中課程越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有積...
初中地理讀圖能力培養(yǎng)策略研究
讀圖能力是學(xué)生在初中地理學(xué)習(xí)中所要形成的重要能力,其會(huì)對(duì)學(xué)生今后的地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響。而初中地理教師作為初中地理教學(xué)的踐行者,就需要認(rèn)識(shí)到讀圖能力培養(yǎng)的重要性,將其作為教學(xué)的重要目標(biāo)進(jìn)行研究,構(gòu)建有效的教學(xué)策略,讓學(xué)生可以通過地理學(xué)習(xí)實(shí)...
試分析地理思想方法與初中地理課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)的相互關(guān)系
初中地理教學(xué)中地理思想、方法之間有密不可分的關(guān)系,二者統(tǒng)一性較強(qiáng),同時(shí)還具有一定的差異。對(duì)于地理教學(xué)方法來說,產(chǎn)生、發(fā)展、運(yùn)用的整個(gè)過程在很大程度上都受到地理思想的直接影響,而落實(shí)地理思想的手段又反過來受到地理方法的影響,這就是地理思想和方...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)家庭貧困學(xué)生成長的影響探究
在和諧社會(huì)構(gòu)建過程中,政府與大眾越來越關(guān)注家庭貧困戶及其子女教育問題,積極采取有效措施阻斷貧困代際傳遞途徑,加速和諧社會(huì)的務(wù)實(shí)發(fā)展,也真正幫助貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧。因此,身為教育工作者的教師群體,要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新主題,積極肩負(fù)起幫助家庭貧困...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想有效應(yīng)用的價(jià)值如下:其一,激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,將數(shù)與形關(guān)聯(lián)在一起,用直觀的圖形詮釋抽象的數(shù)量關(guān)系,使數(shù)學(xué)知識(shí)更加通俗易懂,利于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率;其二,豐富解題方法,培育學(xué)生的解題能力,使學(xué)生能利用數(shù)形結(jié)合思想解...
探析農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)思維、提高學(xué)習(xí)興趣以及開展探究式教學(xué)的基礎(chǔ),也是幫助學(xué)生理解理論知識(shí)的關(guān)鍵?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的開展能夠幫助學(xué)生提高實(shí)踐操作能力,與城市學(xué)校相比,農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)面臨著一定的困境,如教學(xué)設(shè)施不足,教學(xué)中重理論、輕實(shí)驗(yàn)...
初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)剖析及對(duì)策研究
初中化學(xué)一直是一門較難教授的科目,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能把化學(xué)知識(shí)點(diǎn)記牢記準(zhǔn),沒有掌握正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。即使學(xué)生能夠把化學(xué)知識(shí)點(diǎn)用死記硬背的方式記住,但也不能融會(huì)貫通,不能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問題。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率不高成為困擾教師教學(xué)的首要難...
淺談初中生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與教學(xué)資源的有效利用
在教育改革中,生物學(xué)課程的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,提倡開展探究性學(xué)習(xí)。當(dāng)前各學(xué)校逐漸對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)加以關(guān)注,并花費(fèi)大量資金創(chuàng)建生物實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)室中各器具、標(biāo)本、模型等有序擺放,但是一般只供學(xué)生觀看,使用率較低。再加上學(xué)生在實(shí)驗(yàn)...
情感教育,讓初中美術(shù)課堂更加動(dòng)人
現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論告訴我們,情感教育是關(guān)注學(xué)生教育、情感表達(dá)、心理活動(dòng)的主要教學(xué)手段,教師可以運(yùn)用情感教育拉近與學(xué)生之間的距離,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在初中美術(shù)教學(xué)中,情感教育更重視學(xué)生的內(nèi)心情感和心理活動(dòng),幫助學(xué)生控制情緒,使得學(xué)生可以在課堂...
“研究性學(xué)習(xí)”在實(shí)際教學(xué)中的策略研究
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取的良好品質(zhì),對(duì)學(xué)生而言是一種學(xué)習(xí)方式的變革,對(duì)教師而言是教學(xué)方式的改變。但在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中教師角色往往還是定位不準(zhǔn),落入窠臼,師生角色的轉(zhuǎn)換亟待解決。研究性學(xué)...
“體育基本理論與體育管理”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果分析研究
隨著教學(xué)體制的改革,課堂教學(xué)方式也發(fā)生了變化,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成為一種新的教學(xué)方式。在體育教學(xué)中,不僅需要教學(xué)內(nèi)容能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),還需要將體育基本理論與體育管理有效結(jié)合。這就需要在進(jìn)行體育課堂教育時(shí),將課堂教學(xué)的主體由“老師”轉(zhuǎn)向“學(xué)...
初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化建議
語文作為學(xué)生理解運(yùn)用祖國文字的重要課程,能幫助學(xué)生養(yǎng)成聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課程,更好地幫助學(xué)生樹立語文綜合素養(yǎng)。因此,語文的學(xué)習(xí),能幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中奠定基礎(chǔ)。閱讀教學(xué)作為語文教學(xué)中重要的一環(huán),在語文教育工作的開展中也有著重要地位。...
從文本走向文化
在初中語文教學(xué)中,學(xué)生除了對(duì)課文本身進(jìn)行學(xué)習(xí)外,還要對(duì)作者的所感、所想及所處環(huán)境進(jìn)行了解,以便更好地理解作者所要表達(dá)的思想。對(duì)于初中生來說,受閱讀量和思維能力的制約,對(duì)作者所要表達(dá)的情懷也很難體會(huì)。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)注重作者創(chuàng)作時(shí)的文化和...
讓美好的情感在語文課堂中綻放
初中語文教育是人文素質(zhì)教育的重要科目。每個(gè)初中生都需要接受情感教育,語文學(xué)科是師生之間打造正向積極交流橋梁的途徑。初中語文教學(xué)需要在提升學(xué)生個(gè)人成績的同時(shí),給學(xué)生道德情感價(jià)值觀建立帶來一定的幫助,情感滲透是初中語文教學(xué)中做好情感教育的重要途...
新課改背景下初中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的應(yīng)用實(shí)踐
從學(xué)術(shù)理論角度來看,“創(chuàng)設(shè)問題情境”其實(shí)就是“元組關(guān)系”教學(xué)模式中的一個(gè)初級(jí)分支教學(xué)形式。而新課改背景下的初中數(shù)學(xué)“創(chuàng)設(shè)問題情境”應(yīng)用,實(shí)際上也是中國教育界對(duì)于“元組關(guān)系”教學(xué)模式的積極實(shí)踐。對(duì)于習(xí)慣了“翻轉(zhuǎn)課堂”“小組學(xué)習(xí)”“多媒體教學(xué)”...
同課異構(gòu)理論在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
近年來,我國大多數(shù)地區(qū)都在進(jìn)行課程改革,而課程改革的推行,也引入了更多全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,各科教學(xué)都在不斷地創(chuàng)新和改革。所以在這種教學(xué)環(huán)境下,初中英語教師想要更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量,就需要結(jié)合新型教學(xué)理念和教學(xué)方式,引入更多學(xué)生感興趣...
初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中開展綠色化學(xué)教育問題探析
教師在化學(xué)教學(xué)過程中,主要以給學(xué)生傳授知識(shí)、傳授理論、培養(yǎng)技能為教學(xué)目標(biāo),將環(huán)境心理學(xué)的理念教學(xué)和對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)聯(lián)系在一起。內(nèi)容一方面包括環(huán)境科學(xué)最基本的知識(shí),與環(huán)境有關(guān)的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡之間的辯證關(guān)系,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的具體...
探索農(nóng)村初中音樂教學(xué)模式的改進(jìn)措施
在新課程改革的浪潮中,教師必須更新和優(yōu)化音樂課堂教學(xué)模式,以學(xué)生為主,采取先進(jìn)的音樂教學(xué)理念和形式,展現(xiàn)音樂的特征和情感,與學(xué)生的興趣相契合,提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性,給學(xué)生美妙的音樂體驗(yàn),活化音樂課堂,注重學(xué)生對(duì)音樂的自我欣賞和感悟,提高...
初中體育教學(xué)改革問題與對(duì)策漫談
素質(zhì)教育是國家一直倡導(dǎo)的,國家重視青少年的身心發(fā)展,根據(jù)學(xué)生之間的差異,讓每個(gè)學(xué)生在素質(zhì)教育下都能得到很好的發(fā)展:對(duì)某方面有特長的學(xué)生,教師應(yīng)合理、科學(xué)地引導(dǎo),讓學(xué)生更好地發(fā)展;對(duì)體育某項(xiàng)能力欠缺的學(xué)生,教師要加強(qiáng)引導(dǎo),不能讓學(xué)生在體育教學(xué)...
淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)
一個(gè)個(gè)問題的提出和解決是推動(dòng)課堂前進(jìn)、完成教學(xué)任務(wù)的主要形式。一個(gè)好的課堂提問能把學(xué)生帶入深入思考的情境;一個(gè)好的課堂提問深刻地反映著教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn);一個(gè)好的課堂提問能引導(dǎo)學(xué)生的思維方向;一個(gè)好的課堂提問有助于及時(shí)反饋信息,調(diào)控教學(xué)。...

課程篇

初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的有效策略分析
初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)施,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn),教師以實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究和掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法、技能,及時(shí)掌握物理知識(shí),促進(jìn)自我能力的提升。而在具體實(shí)踐的過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)置問題、合作探究和交流評(píng)估三個(gè)方面分析,每個(gè)環(huán)節(jié)都...
基于深度學(xué)習(xí)的初中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版2020年修訂)》(以下簡稱《新課標(biāo)》)指出:“教師需投入更多精力到尋找創(chuàng)新的、高效的教學(xué)方式上,深入研究在英語教學(xué)過程中如何把知識(shí)型語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確體會(huì)并表達(dá)自己的情感與態(tài)度...
研讀部編教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
隨著部編版教材的不斷推廣,新教材應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中所存在的問題也愈發(fā)凸顯。立足初中道德與法治課程的教學(xué)實(shí)踐,就部編版教材應(yīng)用背景下教學(xué)活動(dòng)所存在的問題以及相關(guān)的優(yōu)化路徑進(jìn)行思考,同時(shí)結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就今后教學(xué)改革的路徑進(jìn)行探析,希望能...
試論初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中存在的問題及解決策略
函數(shù)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)之一,也是每年中考的必考內(nèi)容。相對(duì)于初中其他數(shù)學(xué)知識(shí)而言,函數(shù)知識(shí)體系更加復(fù)雜、更加抽象,難度也相當(dāng)大。在目前的初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中還是存在諸多問題,如學(xué)生不能正確理解函數(shù)概念、學(xué)生函數(shù)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)踐程度不高、不能牢...
巧用“每日一練”鞏固初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的分析
初中生好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),教師要利用初中生的特征為學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從而為學(xué)生學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。教師要改變傳統(tǒng)課堂觀念,讓學(xué)生成為課堂主體,在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂中感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的...
從數(shù)學(xué)抽象角度看平方根(1)的教學(xué)
平方根是蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章第一節(jié)的內(nèi)容,第1課時(shí)主要解決平方根、開平方的概念問題。根據(jù)教材情境的創(chuàng)設(shè),我們可以看出設(shè)計(jì)者的意圖,第三章學(xué)生剛剛學(xué)過勾股定理,這一節(jié)內(nèi)容以直角三角形算斜邊來引入,既體現(xiàn)了一種承上啟下的自然過渡,又凸顯了...
關(guān)于初中地理人教版教材教學(xué)中的問題之我見
人教版初中地理義務(wù)教育教科書是人民教育出版社課程教材研究所地理課程教材研究開發(fā)中心依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)編寫的,經(jīng)國家基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會(huì)2012年審查通過,供全國義務(wù)教育階段各級(jí)各類學(xué)校使用的標(biāo)準(zhǔn)教材。本教材很...
“教、學(xué)、評(píng)一致性”在信息技術(shù)程序教學(xué)中的應(yīng)用探索
“教、學(xué)、評(píng)一致性”是當(dāng)今重要的課堂教學(xué)理念及指導(dǎo)思想,通過“教、學(xué)、評(píng)”三者的緊密結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。課堂教學(xué)是一個(gè)整體,教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)必須相互支撐,目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)三者一致,即“教、學(xué)、評(píng)一致性...

教學(xué)篇

基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)探索
初中英語知識(shí)點(diǎn)多而復(fù)雜,學(xué)生英語基礎(chǔ)水平不同,教師的教學(xué)能力存在差異,導(dǎo)致英語教學(xué)容易出現(xiàn)盲點(diǎn),教師難以針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。因此,在初中英語課堂中引入分層教學(xué)十分必要。分層教學(xué)是有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),能夠滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。...
淺析基于分層教學(xué)法的初中英語教學(xué)
隨著新課程改革的深入發(fā)展,逐漸形成以素質(zhì)教育為核心的現(xiàn)代化教學(xué)理念,由于以往傳統(tǒng)教育模式下“灌輸式”“題海戰(zhàn)術(shù)式”的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,不能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,所以,老師要基于新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生個(gè)體,在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上...
思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中能夠有效提升課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生高階邏輯思維能力。書面表達(dá)能力作為大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)短板,運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)可提升學(xué)生的寫作能力與表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語核心素養(yǎng)。一、學(xué)生書面表達(dá)方面存在問...
素質(zhì)教育背景下初中地理課堂分層教學(xué)策略探究
初中地理不僅包括中國的地域知識(shí),還涉及很多國外的地理知識(shí),有效的地理教學(xué)可以給學(xué)生提供一個(gè)了解世界地理的平臺(tái)。最主要的是地理知識(shí)中蘊(yùn)含很多人文思想,可以讓學(xué)生意識(shí)到過度破壞資源的危害性,讓學(xué)生具有保護(hù)地球、保護(hù)資源的意識(shí)。在素質(zhì)教育背景下,...
初中語文詩詞教學(xué)鑒賞方法探討
隨著當(dāng)前語文教學(xué)中大力推廣改革,在教育體系中語文的重要作用越來越凸顯,在許多考試中所占的分?jǐn)?shù)比較高,其中最為明顯的則是古詩詞的分?jǐn)?shù)。作為中國古代文化重要的一部分,古詩詞也是人們對(duì)過去的事情進(jìn)行推導(dǎo)和研究的重要載體,相關(guān)學(xué)者可以以此為切入點(diǎn)研...
淺析道德與法治教學(xué)生活化的策略
生活化的教學(xué)方法不應(yīng)脫離課本,課本是道德與法治教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在應(yīng)用生活化的教學(xué)方法時(shí),要以課本為基礎(chǔ),將生活化的教學(xué)資源與課本內(nèi)容結(jié)合起來,拓展相關(guān)的生活化教學(xué)內(nèi)容。一、立足課本,深度融合課本資源如果要聯(lián)系生活實(shí)際,教師則應(yīng)合理篩選實(shí)例,...
初中道德與法治教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)教育的策略
道德與法治教學(xué)主要是通過知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響,在潛移默化的過程中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。而人文素養(yǎng)教育也是對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響,以期能提高學(xué)生的人文素養(yǎng),因此,兩者之間具有教育相通性。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以將道德與法治課程視為人...
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
在素質(zhì)教育背景下,人才培養(yǎng)方式發(fā)生很大變化,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不再適合新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)和引導(dǎo)作用,互動(dòng)式教學(xué)模式成為教學(xué)方式創(chuàng)新的重要方向。在互動(dòng)式教學(xué)模式中,學(xué)生有充分表達(dá)的時(shí)...
小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)是初中階段的重點(diǎn)學(xué)科和必學(xué)科目,是發(fā)展學(xué)生思維能力的科目,但是初中生的思維能力不足,無法很好地完成數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化,這就需要教師尋求全新的教學(xué)方式來提升學(xué)生的思維能力。同伴互助的方式是拓展學(xué)生思維的方法之一,可以為學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)提升學(xué)生學(xué)力方法的探究
學(xué)生的學(xué)力,也就是學(xué)生借助一定的教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源能進(jìn)行自主再學(xué)習(xí)或者自覺復(fù)習(xí)的一種能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中注意培養(yǎng)和提升學(xué)生的學(xué)力,有助于學(xué)生自我發(fā)展、自我構(gòu)建和自我超越意識(shí)的形成,能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度與思維,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,...
淺談探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)在初中數(shù)學(xué)課堂上組織開展的價(jià)值如下:(1)突出數(shù)學(xué)課上學(xué)生的重要地位,確保教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)、內(nèi)容的準(zhǔn)備與優(yōu)化堅(jiān)持以育人為本,使學(xué)生可在數(shù)學(xué)課上提高參與度;(2)教師要指引學(xué)生探究改進(jìn)授課對(duì)策,以促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教改;(3)探究性學(xué)習(xí)...
差異化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
教育的重心逐漸在向人文教育轉(zhuǎn)移,教學(xué)形式和目標(biāo)都發(fā)生了新的變化,學(xué)校不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授,還要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并尊重個(gè)體化差異。差異化教學(xué)是一種較新的教學(xué)形式。差異化教學(xué)受到學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的影響,因材施教,才能保證教學(xué)質(zhì)量。...
問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)有效運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生整節(jié)課都圍繞數(shù)學(xué)問題開展學(xué)習(xí),這是促進(jìn)初中數(shù)學(xué)新課程改革目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)的具體路徑,更是目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和要求。在課堂環(huán)節(jié)運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和提問意識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合...
“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力提升的作用研究
“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用,可以改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在合作交流與教師引導(dǎo)下,有效強(qiáng)化學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),促進(jìn)核心素養(yǎng)的提升。數(shù)學(xué)建模能力是學(xué)生數(shù)學(xué)核...
利用實(shí)驗(yàn)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
化學(xué)不同于其他學(xué)科,更注重的是理論和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)反應(yīng)的原理,直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),深化學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的深層理解。在化學(xué)課堂教學(xué)中,教師要將理論和實(shí)驗(yàn)有效結(jié)合,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課堂...
探析農(nóng)村初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)的有效策略
初中化學(xué)新課標(biāo)中明確提出,教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系,其學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性相對(duì)較強(qiáng),對(duì)提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操、科學(xué)研究及創(chuàng)新創(chuàng)造等綜合素養(yǎng)具有重要意義,但化學(xué)知識(shí)較為抽象,而農(nóng)村初中生的基礎(chǔ)水平參差不齊,為此學(xué)習(xí)效果也有所差異?;瘜W(xué)學(xué)科...
初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略研究
初中美術(shù)課要加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,讓學(xué)生在挖掘美、表達(dá)美及創(chuàng)造美的過程中,完善人格與品質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。新課改對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的有效性提出了更高要求。教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,通過師生合作學(xué)習(xí)模式,尊重學(xué)生的主...
試析提高初中物理教學(xué)有效性的方法
初中物理教師基于學(xué)生興趣,按照新課標(biāo)提出的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)模式,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散性的思維能力,潛移默化中促使學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。因此,初中教師必須積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念,樹立新思維、新理...
探究初中生物學(xué)生活化教學(xué)策略
在新課改下,初中生物學(xué)教學(xué)有了新的內(nèi)涵,更加重視學(xué)生在日常生活中對(duì)生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。而生物學(xué)知識(shí)本身與生活聯(lián)系緊密,教師應(yīng)該充分發(fā)揮生物學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),積極進(jìn)行生活化教學(xué)探索研究,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。在生活...
游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
想要更好地提高初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性和操作性,必須在信息化教學(xué)中應(yīng)用游戲化的教學(xué)方式。因?yàn)橛螒蚓哂懈?jìng)技性和趣味性,而初中生對(duì)游戲的興趣又非常濃厚,正是利用這一特點(diǎn),將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,可以有效地提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生...
游戲化教學(xué)法在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)也應(yīng)用到了各行各業(yè)。信息技術(shù)已經(jīng)成為重要學(xué)科,但是目前信息技術(shù)教學(xué)仍然存在諸多問題,需要教師通過科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方案,帶給學(xué)生更好的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)?;诖耍接憣⒂螒蚧虒W(xué)法應(yīng)用到信息技術(shù)課堂,能夠帶給學(xué)生幫助和作用。旨...
信息技術(shù)助力初中英語課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略摭談
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的過程中,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)形式得到了不同形式的提高和豐富。在初中英語教學(xué)中,要充分發(fā)揮信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化以及數(shù)字化的優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語課外閱讀的興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語課外閱讀習(xí)慣,提升學(xué)生英語素養(yǎng)。一、...
淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
信息化技術(shù)的快速發(fā)展已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素,計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)現(xiàn)如今已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域,給教育領(lǐng)域也帶來了難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的初中數(shù)學(xué)教師,要抓住機(jī)遇,和時(shí)代接軌,充分挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),靈活運(yùn)用多媒體、電子白板、微課...
新時(shí)代網(wǎng)課模式下初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力分析
教育部下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》中,指出“堅(jiān)持線上指導(dǎo)與居家自學(xué)相結(jié)合,教師要選擇適宜的教學(xué)資源,限時(shí)限量合理安排時(shí)間,保證正常教學(xué)任務(wù)穩(wěn)步推進(jìn)?!痹卺斸?、騰訊課堂等APP支持下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到全面拓展,...
信息技術(shù)與初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效融合
教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出,到2022年基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。本文從初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化理念、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與信息技術(shù)融合的意義、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化提升思路等幾個(gè)方面論述了教育信...
教育信息化背景下初中地理教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用研究
隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)手段的普及和發(fā)展,信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。在信息化背景下,電子白板、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入初中地理教學(xué)領(lǐng)域,意味著教學(xué)手段的變革,將在根本上影響和改變教師的教育理念。值此形式下,初中地理教師要不斷提升...
核心素養(yǎng)下初中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
隨著新課程的改革,傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不適宜學(xué)生的發(fā)展,為了滿足學(xué)生未來的發(fā)展需要,只有結(jié)合核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),才能幫助學(xué)生獲取更多的知識(shí),提升學(xué)習(xí)能力。對(duì)核心素養(yǎng)下初中歷史高效課堂的構(gòu)建策略展開深入的探究。一、核心素養(yǎng)在歷史教學(xué)中的...
巧用合作學(xué)習(xí)打造初中語文高效課堂
初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段,是學(xué)生由青澀、懵懂走向成熟、穩(wěn)重的過渡時(shí)期,同時(shí)也是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀養(yǎng)成的階段,因此,這個(gè)階段的教育對(duì)于學(xué)生來說非常重要。目前,社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)是合作、共贏,這就要求人才不僅需要掌握相應(yīng)的知識(shí),還需要具...
打造初中語文高效課堂 增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果
有了幼兒園和小學(xué)九年的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ),初中生已有一定的語文知識(shí)儲(chǔ)備,但語文知識(shí)的累積還需要學(xué)生從課堂上獲得給養(yǎng)。因此,課堂效率的高低從某種程度上來說將會(huì)影響學(xué)生語文水平提升的速度。那么,應(yīng)如何打造高效課堂呢?本文認(rèn)為,在強(qiáng)調(diào)人文情懷的初中語文...
淺談初中語文群文閱讀教學(xué)的有效策略
群文閱讀作為思維性閱讀教學(xué)方式,受到諸多語文教育工作者的關(guān)注,并將該種教學(xué)方法融入課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。與單篇閱讀教學(xué)形式相比,群文閱讀教學(xué)是將教與學(xué)匯集在一起,教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求科學(xué)合理地選擇閱讀文本,并對(duì)學(xué)生予以適時(shí)引導(dǎo),教授學(xué)生多種閱讀...
探析初中英語教學(xué)中提高學(xué)生課堂參與度的有效途徑
學(xué)生積極參與初中英語教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值如下:其一,保障學(xué)、教同步,學(xué)生能在教師的指引下動(dòng)腦思考、探索發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑求證,掌握英語探知自主權(quán),提高學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)效率;其二,為提高英語課上學(xué)生的參與度,教師應(yīng)積極優(yōu)化育人活動(dòng),引入新思路、新內(nèi)容、新舉...
初中英語主題閱讀有效性探究
長期以來,在應(yīng)試教育的影響下,一些教師在英語閱讀教學(xué)中仍未擺脫灌輸式教學(xué)模式的投入,使學(xué)生厭倦英語閱讀課。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生對(duì)英語閱讀非常反感,英語閱讀教學(xué)質(zhì)量無法提高。初中英語主題閱讀教學(xué)可以幫助學(xué)生鞏固英語語法,從而熟悉句子結(jié)構(gòu)知識(shí)。...
提高初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中的組成部分,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性。在核心素養(yǎng)下,初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,科學(xué)科目的開設(shè)有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升,通過有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程,發(fā)掘?qū)W生的思維潛力,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí),幫助...
提高初中體育足球教學(xué)質(zhì)量的有效措施
隨著國家對(duì)教育的大力改革,現(xiàn)代體育教學(xué)體系有了很大的變化。學(xué)校不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生體育課的要求,也豐富了體育課程的內(nèi)容,對(duì)體育教學(xué)不斷進(jìn)行完善。足球作為體育課程的基本內(nèi)容之一,它的開展既可以鍛煉學(xué)生身體的靈活性和敏捷性,也可以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格...
初中語文讀寫一體化教學(xué)探究
為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),教師應(yīng)采用讀寫一體化教學(xué)策略,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力和寫作能力的同步提高,努力提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,不斷革新初中語文教...
名著閱讀在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
新課程下,素質(zhì)教育成為學(xué)生教育的核心。多方面學(xué)習(xí)名著經(jīng)典只是一種手段,我們的目的也不只是作為考試而用,但當(dāng)涉獵,見往事耳。感受前人的非凡智慧,杰出的創(chuàng)造力,獨(dú)特的情感體驗(yàn),深刻的人生感悟,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的氣概。我們有責(zé)任傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,...
探究初中語文寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)
在初中語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的價(jià)值如下:其一,通過強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng)助其積累優(yōu)美詞句,將文化素養(yǎng)轉(zhuǎn)變成吸納寫作素材的動(dòng)力,使學(xué)生在寫作中有話可說;其二,擁有良好文化素養(yǎng)的學(xué)生能對(duì)寫作內(nèi)容有更高的追求,可逐字逐句打磨,使之更具可讀性及...
初中語文教學(xué)滲透思政元素的具體策略
語文學(xué)科作為思政的有效載體,圍繞教學(xué)內(nèi)容挖掘思政元素,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),從語文學(xué)科中挖掘思政教育的元素,讓學(xué)科教育與思政教育有效融合,從而發(fā)揮育人育心的作用。在具體教學(xué)實(shí)踐中,思政教育與語文教學(xué)合二為一,找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn),潛移默化地滲透...
初中語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的融入探討
在初中語文教學(xué)中,古詩詞教學(xué)所占比例較大,教師在加強(qiáng)古詩詞的講解和分析之時(shí),需要將傳統(tǒng)文化融入古詩詞教學(xué)中,這樣有利于幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”,同時(shí)也能更好地了解民族文化的多元性,促使學(xué)生主動(dòng)弘揚(yáng)和傳承祖國傳統(tǒng)文化。一、初中古詩詞教學(xué)存在...
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
在初中語文閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)該開展多種多樣的閱讀活動(dòng),使得閱讀教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。一、注重在閱讀中積累字詞初中語文教學(xué)中有很多古詩詞,在講解時(shí),教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生掌握每個(gè)字的讀音和正確的含義,讓學(xué)生在閱讀的過程中根據(jù)每一...
新時(shí)代七年級(jí)道德與法治課教學(xué)方法實(shí)踐研究
道德與法治課作為義務(wù)教育階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目之一,會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德以及價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生積極影響。初中生正處于思想轉(zhuǎn)變較大的階段,為此,教師應(yīng)該提高對(duì)學(xué)生思想道德教育的重視程度,提高學(xué)生思想道德品質(zhì)和素養(yǎng)。一、教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念隨著...
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)途徑
在初中教育階段,物理課程是一門綜合性較強(qiáng)且對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求較高的理科課程。而初中階段的學(xué)生思維正處于快速發(fā)展和完善的過程中,在物理課程學(xué)習(xí)中絕大部分學(xué)生會(huì)感覺到有難度。而初中又是實(shí)現(xiàn)承前啟后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,在此階段,物理學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)特...
初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
在當(dāng)前教育背景下,教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí),不能僅開展相關(guān)知識(shí)的探索,也要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng),幫助學(xué)生提高分析歷史知識(shí)、解決歷史問題等綜合能力素養(yǎng)。培養(yǎng)問題意識(shí)能夠強(qiáng)化學(xué)生的自主探究動(dòng)機(jī),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究以及解決問題,最大限度地激...
合理運(yùn)用史料知識(shí),提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量
要想上好歷史課,就應(yīng)該準(zhǔn)備豐富的史料知識(shí)。只有將史料整合到歷史教學(xué)中,才能豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、史料知識(shí)有利于豐富教學(xué)內(nèi)容如果僅僅只依賴于教材內(nèi)容,其信息量非常有限,教學(xué)內(nèi)容單調(diào),學(xué)生很容易感到枯燥乏味。如...

管理篇

關(guān)于農(nóng)村學(xué)生青春期心理健康教育的探究
農(nóng)村地區(qū)的初中生既面臨身心發(fā)展的特殊階段,也局限于農(nóng)村的環(huán)境存在著多樣化的心理問題。因此教育工作者針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的心理健康情況要分析當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展階段,也要主動(dòng)調(diào)整心理健康教育策略。青春期是個(gè)人發(fā)展成長的關(guān)鍵時(shí)期,而青春期的學(xué)生處于由兒童向...
淺談中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的心理健康教育
在新課改的引領(lǐng)下,中學(xué)體育在中學(xué)教學(xué)中的地位逐漸提升,得到了大多數(shù)家長和學(xué)校的關(guān)注。如今的中學(xué)生對(duì)體育課沒有正確的認(rèn)知,只是簡單地認(rèn)為體育課就是放松而已。并且受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,之前教師只注重學(xué)生最后的測(cè)試成績,卻忽略了學(xué)生對(duì)體育課的參與...
提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效思路
隨著全面素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),“五育并舉”的教學(xué)理念逐漸成為流行趨勢(shì),如何提高學(xué)生的德育,即道德修養(yǎng)也成為當(dāng)今教育行業(yè)的熱點(diǎn)。處于初中階段的學(xué)生的道德發(fā)展大致由道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)心理因素組成。所以初中班主任在德育工作的...
實(shí)例探究班主任心理健康教育的方式
班主任作為班級(jí)的引導(dǎo)者,不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面還是學(xué)生的心理發(fā)展方面,都起著重要的引導(dǎo)作用,并且在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用。一方面班主任可以實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理變化,另一方面班主任還可以把獲得的信息反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者供他們做出正確的...
德育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透分析
在初中美術(shù)教學(xué)中,德育大多數(shù)情況下是通過樹立較完美的藝術(shù)形象對(duì)受教育者產(chǎn)生影響,受教育者更愿意追求美好事物,從而使受教育者審美情趣、生活態(tài)度以及品質(zhì)意志都有所提升完善,不僅如此,受教育者的愛國主義思想也能得到充分激發(fā)。對(duì)受教育者開展德育培養(yǎng)...

擷英篇

淺談典型環(huán)境描寫要素在小說中的突出作用
在長期的初中語文教學(xué)實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn)小說鑒賞課在整體語文教學(xué)中占據(jù)著很重要的地位。然而,在小說鑒賞課的實(shí)際教學(xué)過程中,絕大多數(shù)執(zhí)教者往往集中精力、絞盡腦汁地梳理故事情節(jié),剖析人物形象,卻忽視了典型自然環(huán)境描寫這一重要因素在小說中所發(fā)揮的作用...
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