“教、學(xué)、評一致性”在信息技術(shù)程序教學(xué)中的應(yīng)用探索

——以“多分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計”一課為例

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“教、學(xué)、評一致性”是當(dāng)今重要的課堂教學(xué)理念及指導(dǎo)思想，通過“教、學(xué)、評”三者的緊密結(jié)合來促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。課堂教學(xué)是一個整體，教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)活動的創(chuàng)設(shè)、評價任務(wù)的設(shè)計必須相互支撐，目標(biāo)、活動、評價三者一致，即“教、學(xué)、評一致性”。課堂教學(xué)中要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，同時需要評價貫穿于教學(xué)活動全過程，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（剩余3952字）