從文本走向文化

——初中語文文化內(nèi)涵的發(fā)掘

在初中語文教學(xué)中，學(xué)生除了對(duì)課文本身進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還要對(duì)作者的所感、所想及所處環(huán)境進(jìn)行了解，以便更好地理解作者所要表達(dá)的思想。對(duì)于初中生來說，受閱讀量和思維能力的制約，對(duì)作者所要表達(dá)的情懷也很難體會(huì)。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注重作者創(chuàng)作時(shí)的文化和背景介紹、探析作者情懷、深挖創(chuàng)作本意，從而抓住課文主題，做到從文本走向文化有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余3293字）