多元文化背景下小學(xué)民族音樂教學(xué)策略探究

——以五年級《花木蘭》教學(xué)為例

摘 要：社會在持續(xù)發(fā)展，文化也呈現(xiàn)出多元化的趨勢。為了傳承我國傳統(tǒng)文化，小學(xué)音樂教師應(yīng)重視在音樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，以創(chuàng)設(shè)多元化的小學(xué)民族音樂課堂，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。對此，教師在民族音樂教學(xué)過程中應(yīng)有意識地滲透多元文化，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時增強(qiáng)他們傳承民族音樂的意識。（剩余5342字）