例談基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)英語教師需要結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)推進(jìn)任務(wù)型教學(xué)。根據(jù)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，教師需要確保核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。但由于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀提出時(shí)間不久，一些教師對(duì)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的認(rèn)識(shí)和了解還不到位。基于此，本文結(jié)合譯林版小學(xué)英語教材，分析如何開展基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)，希望有助于小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的提質(zhì)增效。（剩余4575字）