指向核心素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)研究

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摘 要：針對(duì)當(dāng)前中學(xué)英語作業(yè)量大、形式單一、缺乏自主設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)質(zhì)量不高等問題，本研究聚焦作業(yè)實(shí)施過程中忽視學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展這一突出問題開展了實(shí)證研究，提煉了單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)的基本范式，闡述了指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)流程，賦予作業(yè)新的內(nèi)涵，即在整體教育理論指導(dǎo)下，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，以單元整體教學(xué)為落腳點(diǎn)，將課中學(xué)習(xí)任務(wù)與課后學(xué)習(xí)任務(wù)作為一個(gè)“作業(yè)”整體，進(jìn)行單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)。（剩余4640字）