基于“POA”理論的英語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：英語詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是產(chǎn)出性詞匯。大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，詞匯學(xué)習(xí)難度上升且詞匯應(yīng)用練習(xí)少，這使得學(xué)生在產(chǎn)出性詞匯應(yīng)用方面的進(jìn)步緩慢。為解決上述問題，本研究基于“POA”理論和詞匯認(rèn)知過程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種新的詞匯教學(xué)模式和方法，以提升大學(xué)生的產(chǎn)出性詞匯學(xué)習(xí)效果。我校英語教師針對英語專業(yè)學(xué)生開展了為期一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)果表明，本研究所設(shè)計(jì)的詞匯教學(xué)方法在產(chǎn)出性詞匯方面的教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)詞匯教學(xué)方法。（剩余4828字）