探析初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

近幾年，教育行業(yè)變化越來(lái)越大，針對(duì)課程中學(xué)生主體地位的討論越來(lái)越多，但是傳統(tǒng)語(yǔ)文課程中仍舊采用的是“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生的主體地位不被尊重。由于教育資源的不平衡，當(dāng)下仍有一大部分教師在其教學(xué)過(guò)程中習(xí)慣性地使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，限制了學(xué)生的語(yǔ)文思維，學(xué)生在該種學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)到的知識(shí)相對(duì)較為死板，同時(shí)也較難在生活中靈活地運(yùn)用知識(shí)。（剩余3384字）