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轉(zhuǎn)換信息學科執(zhí)教思維，賦予信息課堂生機活力

——教育信息化2.0背景下任務(wù)驅(qū)動型教學策略探究

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信息技術(shù)日益發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)運用也在深入課堂。作為小學信息科技學科教師，我們應(yīng)站在時代前沿，做一個勇敢的“弄潮兒”。教學中，筆者也一直在思考如何進一步轉(zhuǎn)型，為學生的學習和成長賦能。經(jīng)過認真準備，筆者選擇任務(wù)驅(qū)動和小組合作的方式，優(yōu)化教學流程，提高學習效果。下面筆者以閩教版教材為例，結(jié)合實際學情，闡述一些個人的想法和做法。（剩余2434字）

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