芬蘭小學(xué)教育評價的特點及啟示

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近年來，芬蘭因在PISA（國際學(xué)生評估項目）測試中取得令人矚目的成績而備受關(guān)注。芬蘭國土面積小，人力資源相對缺乏，但他們致力于通過教育來提高每個人的核心素養(yǎng)。芬蘭小學(xué)教育階段沒有任何考試，沒有國家層面的學(xué)習(xí)效果測試。我國注重學(xué)生的升學(xué)情況，對學(xué)生的評價主要是通過考試測驗來提供依據(jù)。在當(dāng)前的“雙減”政策下，教育部門及教師們不斷在思考：除了考試，還可以如何對學(xué)生進(jìn)行評價呢？本文對芬蘭小學(xué)階段學(xué)生評價的特點做些介紹，以期對我國教育評價改革提供借鑒與啟示。（剩余3122字）