把握教材特點(diǎn)，重構(gòu)教學(xué)板塊

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材在內(nèi)容和體系方面較之前的版本都進(jìn)行了比較大的改動(dòng)，因此，之前已經(jīng)形成的比較固定的教學(xué)板塊，就有必要進(jìn)行重組與構(gòu)建。下面，筆者從六個(gè)方面談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入，培養(yǎng)問題意識(shí)

導(dǎo)入是建立在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，兩者之間聯(lián)系緊密。因此，教師在教學(xué)中要依據(jù)預(yù)習(xí)情況適時(shí)導(dǎo)入，而不能將導(dǎo)入與預(yù)習(xí)兩者完全割裂開來。（剩余2683字）