整體關(guān)聯(lián)，組塊教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效度

——“雙減”背景下的小學(xué)閱讀教學(xué)策略研究

組塊教學(xué)是薛法根老師基于認(rèn)知心理學(xué)的相關(guān)原理提出的教學(xué)方法，它倡導(dǎo)將零散的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重組，整合成有序的綜合的教學(xué)活動(dòng)板塊，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的語文實(shí)踐中獲得言語智能的發(fā)展。下面，筆者以語文三年級(jí)下冊(cè)《漏》為例，探討“雙減”背景下如何通過整體關(guān)聯(lián)進(jìn)行組塊教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課堂增容。

一、找準(zhǔn)觸點(diǎn)，重組教學(xué)內(nèi)容

將零散的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)項(xiàng)目重組，讓學(xué)生經(jīng)歷更充分完整的學(xué)習(xí)過程，看起來似乎容易，但是做起來有很大的難度。（剩余2492字）