小學(xué)生情境作文教學(xué)的淺嘗試

所謂“情境作文”教學(xué)，即從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)具體的生活場(chǎng)景或氣氛，觸發(fā)學(xué)生習(xí)作的興奮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的習(xí)作沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，進(jìn)而幫助學(xué)生高效地完成作文訓(xùn)練任務(wù)。那么，怎樣進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)呢？在教學(xué)中，筆者從以下這些方面做了一些嘗試。

一、實(shí)物情境，讓寫作真實(shí)起來(lái)

實(shí)物以它具體、直觀的形象讓學(xué)生可感、可知，因此很容易被學(xué)生接受。（剩余2442字）