“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)高效設(shè)計(jì)探索路徑

隨著“雙減”政策的落實(shí)與推進(jìn)，“減壓減負(fù)”成為各學(xué)科在教學(xué)活動(dòng)中的重要目標(biāo)，英語學(xué)科也不例外。然而，“減壓減負(fù)”并不意味著“降分”。作為英語教師，我們應(yīng)當(dāng)思考如何在“雙減”背景下，用最少的課業(yè)為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力帶來最大程度的提升?；诖?，英語作業(yè)的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。曾經(jīng)，作業(yè)是學(xué)生最大的負(fù)擔(dān)；如今，課后作業(yè)應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)出“減量增質(zhì)”的趨勢(shì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂的教學(xué)成果，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)與英語綜合能力得到提升。（剩余3055字）