聚焦核心素養(yǎng)，提升實(shí)踐能力

——初中“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)實(shí)施策略研究

隨著新課程改革的不斷深入推進(jìn)，以及國(guó)家“雙減”政策的深入推行，以“活動(dòng)”為單元教學(xué)主體，學(xué)生自主探究文本再進(jìn)行大量活動(dòng)實(shí)踐的“活動(dòng)·探究”單元，勢(shì)必成為增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究意識(shí)，拓展學(xué)生語文學(xué)科思維，提升語文核心素養(yǎng)的重要抓手和載體。因此，厘清“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)的概念與意義，落實(shí)好語文學(xué)科的實(shí)踐性，進(jìn)而真正體現(xiàn)出該單元的教學(xué)價(jià)值，也就非常值得思考和研究。（剩余3107字）