高中數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)模式探究

《高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有基礎(chǔ)性、多樣性與選擇性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。倡導(dǎo)積極主動(dòng)，勇于探索的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)。倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。

如何在輕松、自然、流暢的氛圍中提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能？如何在課堂教學(xué)中最大限度地發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師的主導(dǎo)作用？一直是我在教育教學(xué)過(guò)程中思考和探索的問(wèn)題。（剩余3009字）