淺談大單元視角下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)

眾所周知，英語學(xué)科素養(yǎng)包括四個(gè)主要方面，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。依照這四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)可以在最大程度上保障學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)。然而，縱觀當(dāng)前的小學(xué)英語課程教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在平日的課堂教學(xué)中，教學(xué)的內(nèi)容過于零散，缺乏整體性，教學(xué)設(shè)計(jì)循規(guī)蹈矩，缺乏創(chuàng)新性，因此，“單元整體教學(xué)”這一教學(xué)策略的提出在很大程度上改變了當(dāng)前的教學(xué)問題，提高了小學(xué)英語課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)性，有利于幫助學(xué)生建立英語思維，將“培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)”這一主要目的落到了實(shí)處。（剩余2927字）