以情入境，情景交融

——生物學(xué)科情境教學(xué)法的應(yīng)用策略

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中明確對(duì)生物這門學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行了界定，即在解決真實(shí)情境中的真實(shí)問(wèn)題所展現(xiàn)出來(lái)的重要品格、價(jià)值觀念、關(guān)鍵能力。上述內(nèi)容闡述了情境在培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)方面的重要性，因此生物教師要充分結(jié)合高中生物這門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)采用情境教學(xué)法，打造高效課堂。（剩余2885字）