小學(xué)群文閱讀教學(xué)中的文本構(gòu)建策略

群文閱讀教學(xué)是一種多文本閱讀教學(xué)方法。相對傳統(tǒng)的單文本閱讀教學(xué)而言，群文閱讀教學(xué)聚合了一批呈結(jié)構(gòu)化的文本群，圍繞某一既定議題展開閱讀探究，通過文本信息的比較與辨析、整合與闡釋、評價(jià)與反思等教學(xué)策略，對學(xué)生的語文核心素養(yǎng)進(jìn)行了有針對性的訓(xùn)練與提升。群文閱讀具有信息量大、整合度高、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在群文閱讀教學(xué)中，文本的構(gòu)成并不是隨意的，它必須是具有內(nèi)在聯(lián)系和整體意義的結(jié)構(gòu)化文本群。（剩余4940字）