初中英語(yǔ)“情感—交往”型課堂的探索與實(shí)踐

新時(shí)代呼吁新型人才。隨著新課改的提出，“以人為本”的教育理念越來(lái)越受到教育界的重視與推崇。然而，應(yīng)試教育長(zhǎng)期在義務(wù)教育階段的“橫行霸道”，致使“唯分?jǐn)?shù)論”在教學(xué)中根深蒂固，難以去除，這導(dǎo)致了許多看似新穎、“誘人”的課堂改革與教學(xué)策略在教學(xué)實(shí)踐中往往治標(biāo)不治本，無(wú)法使教學(xué)達(dá)到理想的效果。究其根本，我們所需要改變的不僅僅是傳統(tǒng)的教學(xué)策略與教學(xué)模式，更應(yīng)當(dāng)是教學(xué)理論與教育理念的轉(zhuǎn)變，使“教書(shū)”與“育人”在實(shí)踐中真正融為一體、相輔相成。（剩余3053字）