雙元制模式下的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

新時(shí)期下，職業(yè)教育學(xué)校為保證人才培育的質(zhì)量與效果，一般采用雙元制職業(yè)教育思想，即通過(guò)工廠企業(yè)和職業(yè)教育學(xué)校合作，建構(gòu)起校企合作一體化的實(shí)訓(xùn)基地。職業(yè)教育學(xué)校要注重技能型人才培育，通過(guò)打破傳統(tǒng)校企合作模式，建構(gòu)一體化實(shí)訓(xùn)教育基地，推動(dòng)職業(yè)人才高質(zhì)量發(fā)展。

一、契合不同階段技能培養(yǎng)的需要

針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)的學(xué)生需求不同，在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分滿足不同學(xué)生的技能需求，著重突出基本技能訓(xùn)練模塊建設(shè)和培訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)模塊建設(shè)，使專業(yè)技能訓(xùn)練與定向培訓(xùn)工作得到有效銜接。（剩余1344字）