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探索多維度構(gòu)建高層次班級管理合作競爭機制

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隨著“雙減”政策的出臺，課程改革的深入推進，提高班級管理工作效率，創(chuàng)新班級管理形式，全面落實立德樹人總目標，已成為班主任工作的核心內(nèi)容。小組合作管理作為一種高效的管理模式，成為眾多班主任班級管理的主要策略和方式。但是在多數(shù)小組合作管理實施中，班主任不能有效地抓住“合作競爭”這一積極因素，出現(xiàn)了管理中形式多于內(nèi)涵，重管理輕評價，班級井然有序但缺乏活力，學(xué)生的自我管理、自我教育能力有待提高等問題。（剩余2797字）

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