基于STEAM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程實踐研究

小學(xué)階段的科學(xué)課程實踐，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主要方向，旨在使學(xué)生成長為具備科學(xué)探究精神的高素質(zhì)人才，肩負(fù)起建設(shè)新時代社會主義事業(yè)的重任。STEAM教育理念在小學(xué)科學(xué)課程實踐中的應(yīng)用，可以發(fā)揮多學(xué)科知識融合的教育模式優(yōu)勢，幫助學(xué)生從不同的視角理解科學(xué)知識，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。STEAM教育理念打破了常規(guī)課堂教學(xué)模式的束縛，將科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識進(jìn)行有機(jī)融合，營造有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，可以促進(jìn)其信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、實踐能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合型高素質(zhì)人才。（剩余4942字）