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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）明確提出在教學中培養(yǎng)學生認識和書寫文字的能力，領悟語言文字運用規(guī)律。識字是語文學習的基礎，提高識字教學質量，能夠豐富學生的語文知識儲備，提高學生的閱讀能力和思維能力，是學生今后學習與成長的重要基礎。低年級學生剛剛開始接觸語文課程，知識基礎薄弱，對文字結構、讀音、含義缺乏系統(tǒng)性認知。（剩余5320字）
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小學低年級語文識字教學策略的探索
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