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“親自然”背景下的課程開發(fā)原則與策略

——以幼兒園探究性課程為例

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“親自然”指的是讓幼兒親近大自然，在與大自然的親密互動中學(xué)習(xí)知識與完善性格，解放天性，實現(xiàn)寓教于樂，從而讓幼兒獲取感性與理性的雙重認(rèn)識。對此，幼兒教師需要基于科學(xué)性、專業(yè)性和安全性的基礎(chǔ)原則，合理開發(fā)以親自然為主題的探究性課程。

三到六歲是幼兒學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時期，是思維能力發(fā)展和學(xué)習(xí)能力形成的重要階段。（剩余4900字）

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