兒童本位下幼兒園繪本閱讀活動(dòng)的優(yōu)化策略

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱綱要）中專門設(shè)計(jì)了語言板塊，其中便指出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”，有效培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。其中，繪本是一種以圖畫呈現(xiàn)故事情節(jié)、少量文字為輔助的讀物，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既可以充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想與想象能力，豐富幼兒的審美體驗(yàn)，也能鍛煉幼兒的思維品質(zhì)與語言能力，為幼兒的健康成長做好充分準(zhǔn)備。（剩余4844字）