基于教學(xué)評(píng)一體化的量感教學(xué)策略探究

——以小學(xué)數(shù)學(xué)為例

量感，即對(duì)數(shù)量及其變化的一種感知和理解能力，是一種深植在人的感知深處的洞察力，當(dāng)學(xué)生擁有這種能力時(shí)，他們會(huì)敏銳地感知到生活中、學(xué)習(xí)中遇到的數(shù)字問(wèn)題，并在思想意識(shí)層面產(chǎn)生微妙變化，進(jìn)而加深對(duì)數(shù)量及其變化的理解和認(rèn)識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的量感是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更能幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乩斫夂蛻?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。（剩余4981字）