新高考視域下高中語文情境教學(xué)的探討

——以《故都的秋/郁達夫》為例

摘 要：情境教學(xué)在語文教學(xué)的課堂中十分常見，可以帶給學(xué)生全新的、真實的學(xué)習(xí)體驗。教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容運用多樣化的教學(xué)工具完成情境創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、思考、探究，以此來推動其學(xué)習(xí)效果的提升。當(dāng)前，設(shè)計情境成為高考試題命題的主要趨勢，給予了學(xué)生較多的自由發(fā)揮空間。為使學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)與考試的過渡，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的價值并積極探索開展情境教學(xué)的方法。（剩余5121字）