情境教學法在高中英語教學中的科學應用

摘 要：一切知識都是從感官開始的。這句話反映了感官在學生的知識學習中的重要性，需要教師在教學中想辦法將抽象的知識具體化、形象化，幫助學生充分調動自己的感官，形成感性知識，這就奠定了情境教學法的育人價值。教師通過創(chuàng)設富有一定感情色彩的情境，可以豐富學生的學習體驗，幫助學生實現(xiàn)高效學習?；诖耍恼乱愿咧杏⒄Z教學為例，分析了情境教學法在高中英語教學中的應用優(yōu)勢、理論依據(jù)和科學應用，旨在啟發(fā)教師的教學思路，為一線教師的實際英語教學工作起到一定的參考作用，推動高中英語教學的發(fā)展。（剩余5330字）