批注式閱讀在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

——以《琵琶行并序》為例

摘 要：批注式閱讀是一種積極主動的閱讀方式，它能夠幫助學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在《琵琶行并序》的閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)批注式閱讀，學(xué)生能夠更好地理解文本內(nèi)容，把握作者的寫作意圖，提高閱讀效果。因此，在高中語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀，從而提高他們的閱讀能力和語文素養(yǎng)。本文旨在探討其在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價值、原則以及實施措施進(jìn)行了分析，以期為廣大語文教師的閱讀教學(xué)提供參考意見。（剩余5330字）