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啟發(fā)學生的思維

——高中地理教學中的課堂提問技巧

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摘 要：現(xiàn)階段，高中地理教學仍然存在一些問題，如學生的學習興趣有待提高、學習比較被動等。究其根本是部分教師采取的教學方法存在問題，沒有通過提問發(fā)揮學生的主體作用?；诖耍恼路治隽烁咧械乩斫虒W中的課堂提問技巧，旨在啟發(fā)教師的教學思路，幫助教師明確問題的導學作用，從而探究科學有效的提問技巧，構(gòu)建高中地理高效課堂，調(diào)動學生的知識學習熱情，幫助學生形成完善的學習思路，形成系統(tǒng)化的地理知識結(jié)構(gòu)，最終推動我國高中地理教學的進一步改革和發(fā)展。（剩余5187字）

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