高中生物提升高效復(fù)習(xí)備考的策略研究

摘 要：在新時期背景下的高中生物教學(xué)過程中，教師除了在課堂上給學(xué)生傳授新的生物知識之外，還需要帶領(lǐng)學(xué)生一起高效復(fù)習(xí)生物課本上的知識，真正實現(xiàn)備考的目標(biāo)。在以往的高中生物復(fù)習(xí)備考過程中，教師的教學(xué)目標(biāo)往往是為了提高學(xué)生的學(xué)科成績，在此背景下，常常忽視了對于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培育。不利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科思維、理解能力以及綜合探究能力，這樣就與核心素養(yǎng)背景下的高中生物課堂目標(biāo)存在誤差。（剩余5234字）