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“問題式”教學的高中地理綜合思維培養(yǎng)策略初探

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摘 要：隨著教育改革的深入，高中地理教學不僅是地理知識的簡單傳授，更重要的是培養(yǎng)學生具備綜合思維能力，使他們能夠運用所學知識解決實際問題?！皢栴}式”教學作為一種以學生為中心，以問題為導向的教學方法，能夠有效地激發(fā)學生的探究欲望，加深他們對地理知識的理解，強化學生所學地理知識的運用。因此，本文旨在探討如何通過“問題式”教學培養(yǎng)高中生的地理綜合思維，以期為高中地理教學提供有益的參考。（剩余5389字）

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