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高考情境化試題的命題特點及對語文教學活動的啟示

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摘 要：為提高高中語文課堂教學效果，幫助學生更好地應對高考情境化試題，就必須對教學理念和方法進行創(chuàng)新。文章結(jié)合近年來的語文高考試卷，分析了情境化試題的命題特點，以及對教學活動帶來的啟發(fā)；以古詩詞課程學習為例，從渲染氛圍、生動講解、走近自然三個方面，指出情境化試題導向下的教學策略。希望通過本次研究，為實際教學工作的開展提供參考，促進課程改革深入推進，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。（剩余5388字）

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