基于課程思政下的高中生物教學(xué)有效性探究

摘 要：課程思政是落實(shí)五育并舉理念、實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要路徑。高中生物學(xué)科隱含著較為豐富的思政元素，將這種德育元素與生物課程有機(jī)融合，能夠提升生物教學(xué)整體質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀，為學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了有力支持。基于此，筆者首先闡明了高中生物教學(xué)融入思政教育的重要意義，分析了當(dāng)前生物教學(xué)思政教育滲透的現(xiàn)狀，通過深挖思政元素、融入名人事跡、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、融入科研成果、融入傳統(tǒng)文化等五個(gè)路徑進(jìn)行思政教育的滲透，以期實(shí)現(xiàn)生物學(xué)科與思政的融合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余5126字）